【精】【教案含反思（表格式）】1.5《凤仙花开花了》四年级下册科学 教科版

教科版四下第一单元第5课《凤仙花开花了》教学设计 课题 凤仙花开了 单元 一 学科 科学 年级 四 教材分析 经过两个多月的时间，种植的凤仙花陆续开花了。花是绿色开花植物的重要组成部分。许多花凋谢以后，在花着生的位置会出现小小的果实，说明果实是由花发育来的，果实里面有种子，种子可以用来繁殖后代。所以，花、果实、种子都被称为绿色开花植物的繁殖器官。本节课研究的对象是花的结构，了解花的结构有利于理解花的作用，理解植物花开花谢结果的生长变化过程。本节课继续采用解剖的方法研究花的结构，继续帮助学生建构生物体的结构与功能、多样性与共同性相统一的观点。 学情分析 在前几节课的学习中，学生种植了凤仙花种子，并观察了种子的萌发过程，认识了根、茎和叶的形态特征及功能。他们知道凤仙花生长到一定阶段就会开花，但对于凤仙花的花具有怎样的结构？各部分结构分别有什么作用？这些问题学生有一定的认识但比较模糊。本课通过观察、解剖活动，引领学生认识花的结构，推测花各部分的功能。 学习 目标 1. 绿色开花植物生长到一定时期会开花。 2. 植物的花多种多样，可以分为完全花和不完全花。 3. 完全花一般由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分组成。 4. 雄蕊和雌蕊是花的主要结构。雄蕊上有花粉，花粉落到雌蕊顶端，雌蕊可以发育成果实和种子。 5. 能利用解剖的方法由外到内有序的观察花的结构。 6. 能通过观察比较概括花的共同特征。 7. 能根据花各部分的结构特征及花开花谢的现象推测花各部分结构的功能。 8. 在好奇心的驱使下，对植物花的结构与功能表现出探究兴趣。 9. 能以事实为依据描述观察结果。 10. 意识到植物的外形特征与环境相关，有保护环境的意识。 重点 指导学生能运用工具观察、测量并记录数据。 难点 认识凤仙花的构造及作用。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 凤仙花的花是什么样的？ 凤仙花的花瓣似蝴蝶，颜色多种多样，有红色、粉色、粉红色、白色、紫色等。花单生或2~3朵簇生于叶腋。凤仙花的花瓣可以用来染指甲。观看视频资料。 它经历了怎样的花开花谢过程呢？ 凤仙花的开花与凋谢过程。 凤仙花经历花蕾→含苞待放→怒放→枯萎→凋零，凤仙花播种后50天左右长出花蕾，接下来的一段时间它就会开花了，完全绽放的凤仙花非常漂亮，大概持续一个月时间