河南省信阳市2021届高三下学期第二次教学质量检测语文试卷

2020-2021学年普通高中高三第二次教学质量检测 语文参考答案 1.D A项中的“中国方志库”、“谱牒库”和“中国基本古籍库”三个概念之间的关 系错乱;C项中的“最具规模的前沿数据库构筑”应为“他研制的汉字排版系统”。B 项中的逻辑关系倒置。 2.D 不是基于特点而建构标准,而是基于标准分析评价其特点。 3.A 本文没有对王选和刘俊文的贡献进行对比评价,故“更突出”错误。 4.C “保粮食能源安全”应不在其中。 5.B 概括不全面,还有一个重要方面,即“内外经济失衡”。 6.背景:中美贸易摩擦、世界疫情蔓延,多种因素交织导致我国经济发展的外部 环境严重恶化(2分);突如其来的疫情严重冲击我国经济,造成前所未有的影响(2 分)。企业实施情况:“六稳”加“六保”的工作框架已经基本落地,无论是国有企业还 是民营企业都自觉实施“六稳”加“六保”的工作模式,争相在“六稳”加“六保”的工作 框架下做出各自的贡献。(2分) 7.B “因为她下意识里女儿已进入了天堂,不可能再与其相见”错。那样写只 能表现她想见到女儿的极度渴盼之心。 8.①它是隐修女女儿存在的见证,见鞋如见人,隐修女对小鞋的珍藏珍视实质上 是对女儿的深爱;②它是触发隐修女意识发生与流动的动因,有推动情节的作用;③ 小鞋的精美透示着隐修女当时内心的美好,反衬女儿丢失给其致命的损伤,强化悲剧 的艺术感染力。 9.①这个“埃及女”实际上就是隐修女十五年来一直祈求能再见到的女儿,这样 写能增强小说情节发展的戏剧性;②隐修女希望绞死她,是基于她自己的臆断———她 的女儿就是被埃及女母亲残害的,仇恨越大意味挚爱越深;③隐修女并没有理由认定 埃及女的罪孽,臆断也表现出作品呈现出来的某种文化背景,对埃及女的歧视和仇恨 也为主人公爱斯梅拉达的命运做了铺垫或原因解释。 10.C 参见译文。 11.D 视事指官吏到职办公。 12.A “因而举证法律条文,力主改判,成功避免冤假错案”错。参见译文。 13.(1)只是后世所谓学习经学的读书人,大都是些庸人,所以世俗就认为经学不 可以施行于世务了。(大意2分,对“以为”“施”和判断句式,每译对一处给1分) (2)陛下想用先王的正道战胜天下流于颓靡风俗的人,所以是与天下流俗相互较 )页3共(页1第 案答文语三高 量轻重。(大意2分,对“胜”“故”“为”,每译对一处给1分) 译文:王安石,字介甫,抚州临川人。任知制诰,纠察在京刑狱。有位少年得到一 只善斗的鹌鹑,朋友向他讨取,他不给,朋友仗着与少年平时关系亲昵就拿走了鹌鹑, 少年追上去把朋友杀了。开封府判决这位少年当处死刑,王安石反驳说:“按照法律, 公开的夺取、偷窃都是盗窃行为。少年不肯把鹌鹑送给他,而他拿了就走,这是盗窃 的行为。少年追上去把他杀死,是追捕盗贼,虽然杀了人,也不应当加以定罪。”于是 弹劾开封府审判机构将不该判刑的反而判了重刑,犯了错误。开封府的官吏不服,皇 帝把这件事交给审刑院、大理寺再审,审刑院、大理寺一致认为开封府的判决是正确 的。皇帝下诏免于追究王安石这次弹劾错误,他应当到阁门前谢罪。王安石说:“我 没有罪。”不肯谢罪。御史全都上奏皇帝,皇帝置之不问。登州有名妇女厌恶自己丈 夫相貌丑陋,夜里用刀砍杀丈夫,伤重没有死。这件案子上报朝廷后,朝中讨论一致 认为这名妇女应判死刑,独有王安石引用法律辩驳证明,适合从谋杀伤律条,减死刑 二等论处。神宗同意王安石的意见,并且把它定为法律。熙宁二年(1069)二月,王安 石被任命为参知政事。神宗对王安石说:“人们不能了解你,以为你只知道经学,不明 白世上的事务。”王安石回答说:“经学正可以用来治理世上的事务,只是后世所谓学 习经学的读书人,大都是些庸人,所以世俗就认为经学不可以施行于世务了。”神宗又 问:“那么你首先要施行设置的是什么呢?”王安石说:“改变风俗,建立法度,为今天当 务之急。”神宗认为很对。于是设立制置三司条例司,任命王安石和知枢密院事陈升 之共同掌管。从此农田水利、青苗诸役相继问世,称为新法,并派遣提举官四十多人, 颁行新法于天下。御史中丞吕诲说王安石有十大过失,神宗为此派吕诲去做地方官。 韩琦规劝神宗停止实行青苗法的奏疏送到朝廷,神宗感到醒悟,打算同意韩琦的意 见,王安石立即要求辞职离去。司马光为神宗起草批答诏书,其中有“士大夫沸腾,百 姓骚动”的话,王安石大怒,上章为自己辩护,神宗用恭敬的言语表示歉意,派吕惠卿 传达旨意,韩绛又劝神宗留下王安石。王安石入朝谢恩,因而对神宗说了朝廷内外大 臣、从官、台谏官、朝士互相依附勾结的情况,并且说:“陛下想用先王的正道战胜天下 流于颓靡风俗的人,所以是与天下流俗相互较量轻重。流俗的这个秤锤重了,那么天 下的人们就都归向流俗;陛下的这个秤锤重了,那么天下的人们就都归向陛下。秤锤 与物体较