五年级下册美术教案第11 课 彩墨京剧人物｜沪教版

《彩墨京剧人物》教学设计 1.教学任务分析 （1）教材分析 本课属于“造型.表现”领域中的学习内容，彩墨技法表现传统京剧人物的造型特点是本课的重点，首先要让学生了解戏剧人物在服饰、角色、道具等方面的造型特点，再练习用彩墨技法去表现。用中锋墨线勾勒戏剧人物造型时，要让学生注意墨色的干湿、墨线的粗细变化；用颜料上色时，要让学生掌握好墨色的浓淡变化和晕染的韵味，鼓励学生在练习的过程中尝试表现，所渲染的色彩也要注意能体现传统京剧人物的色彩特点。 此课通过欣赏观察、合作交流、对比尝试的形式中，让学生相互启发，体验学习活动带来的乐趣，感受笔墨的变化趣味以及提升对传统艺术的热爱。 （2）学情分析 在大力推广民族精神教育的今天，学生对中国传统戏剧有了初浅的认识，但对京剧人物造型特点了解不多。但学生在前两节课中已接触了戏剧艺术，初步掌握了戏剧中脸谱与盔头的特征与画法，本课是在此基础上发现和了解京剧人物整体造型特征。 学生在三年级时就已接触过彩墨的课程，对彩墨有了一定的了解和认识，但是对彩墨技法的熟练度和自由表现的能力还不够，因此需要教师的示范和优秀作品的赏析，以便形象地理解笔墨用法，并且鼓励学生对作品进行自我评价和相互评价，有助于学生成为积极的评价主体，提高评价的能力。 2.教学目标： 【知识与技能】了解中国传统京剧中人物的一般造型特征，用传统彩墨方法表现京剧人物造型。 【过程与方法】通过引导学生欣赏彩墨京剧人物造型和表现京剧人物造型的过程中，体验感受传统彩墨画人物艺术风格，并运用彩墨表现京剧人物造型。 【情感态度与价值观】感受中国传统京剧人物造型的多样性和独有的特色。在体验中，回味笔墨的丰富变化，激发对传统艺术的表现热情。 3.教学重点与难点 【教学重点】彩墨京剧人物的造型。 【教学难点】墨线的变化与墨色的运用。 4.教学技术与学习资源应用： 【教学技术】多媒体课件、视频片段、背景音乐 【学习资源】脸谱与盔头优秀作品、大师作品图例、学生优秀作业等 5.教学过程： 环节意图 教师活动 学生活动 体现 一、创设情境，激发兴趣 1.欣赏京剧《贵妃醉酒》片段。 2.交流京剧人物造型三要素：脸谱、盔头、服饰。 3.欣赏关良彩墨戏剧人物作品，感受其形式和绘画特点 4.出示课题 1.学生欣赏 2.学生交流 3.学生欣赏观察 4.学生欣赏 激发学生学习的情趣和热情。