【整体感知】一年级下册英语教案-Unit6 I’m sorry I’m late lesson 23 北京课标版

Unit 6 I’m sorry I’m late! Lesson 23 指导思想与理论依据  小学英语学习的核心素养包括语言能力，思维品质，文化品格和学习能力。语言能力主要包括听、说、读、写等方面的技能以及这些技能的综合运用能力。听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。本设计从低年级学生的认知特点和兴趣点出发，由听入手，促进学生感知语言，通过读来加强学生的语音练习，结合课本内容创设贴近学生生活的情境，鼓励学生运用语言来表达。在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，乐于与他人合作，养成和谐健康向上的品格。本课通过个人活动，师生活动，小组活动提高学生的学习兴趣，通过提问回答培养学生的思维能力。  教学背景分析  教学内容：  本课是小学一年级下unit 6 lesson23的教学内容。Listen and say部分讲述的是小朋友们和王老师要出去春游，而玲玲迟到了的情景，文章中第一幅图的对话内容已经在上一课学过，第二幅图的对话内容是学习重点。“It’s OK, don’t be late again.”是重点句的教学“thank you”在平时的生活中也经常能接触到，学生比较熟悉。Listen, repeat , and trace部分重点要复习字母Qq-Zz，复习词汇queen、river、sun、tiger、UFO、van、windows、ox、yogurt、zebra。  学生情况：    一年级的学生活泼好动，有效听讲时间短。乐于模仿展示自己。通过半年多的英语学习，他们已具备了一些词汇量和句型，且对学习英语怀有较高热情，有着较强的求知欲和表现欲，因此有趣的教学活动环节是吸引学生注意力的有效手段。学生认知水平以形象思维为主，所以在教学中，通过绘图、讲故事等环节趣味化教学内容，帮助学生记忆。   教学目标  1. 能够听懂、会用I’m sorry I’m late 来表示自己迟到而感到的歉意。能够听懂会用It’s OK. Don’t be late again表示原谅并善意的提醒对方下次不要迟到。  2. 能够通过再现更好地指认、朗读字母Qq-Zz，感悟字母在单词中的发音。  3. 能够通过再现更好地听懂、会说、整体认读单词queen、river、sun、tiger、UFO、van、