【新教材】2020-2021学年浙教版（2019）高中信息技术必修二 2.3 移动终端 学案

“信息社会”教学设计 学科 信息技术　 课题 移动终端 课时 1 学 情 分 析 前几节课学生对计算机硬件和软件知识的了解与掌握，加上生活中对手机、平板电脑等移动终端设备的熟悉，能够很好地理解并接受移动终端这方面内容。 设 计 理 念 以学生熟悉的智能手机为例，引出移动终端，并观看可穿戴设备视频，了解信息技术的最新发展，激发学生兴趣，进而引导学生认识移动终端的组成、工作原理及其重要作用。 教 学 目 标 1、了解移动终端的硬件组成和功能。 2、知道移动终端的软件构成。 2、理解移动终端的工作原理及其在社会发展中的重要作用。 重 点 难 点 一、教学重点 移动终端的硬件组成和功能；理解移动终端的工作原理 二、教学难点 理解移动终端的工作原理 教学过程设计 教学活动设计 教学过程 设计意图 移动终端的发展 教师讲授：移动终端的发展 1973年摩托罗拉公司就发明了移动电话。 2007年开始，移动智能终端的出现引发了颠覆性变革平板电脑、智能手机等移动智能终端的使用越来越普及。 了解移动终端的发展历史 移动终端的硬件 1、移动终端同普通计算机一样，也是由硬件和软件组成。 2、硬件普遍采用计算机经典的体系结构，软件也分为系统软件和应用软件。 认识移动终端的硬件组成类似与计算机 华为P9手机主板 主板正反面集成处理器、存储器等各类芯片。 了解手机主板的结构 移动终端的中央处理器 1、认同中央处理器是整个设备的控制中枢系统和逻辑控制中心 2、让学生列举移动终端常见的中央处理器 认同中央处理器的重要性，知道常见移动终端的类型 【问题与讨论】 比较计算机、平板电脑、手机的主板，分析具有相同功能的部件或芯片在不同设备中的特点，以图示的方式表达出来，并与同学交流。 讨论交流，发现 不同终端的特点 移动终端的软件 安卓系统 出游有专门的订票、订房APP，购物有专门的购物APP等。 知道移动终端的系统软件和应用软件 智能手机、移动支付 移动支付是用户使用移动终端（通常是手机）对所消费的商品或服务进行账务支付的一种方式。“无现金支付”成为当前消费方式的主流：支付宝、微信、天翼支付 感受移动终端带来的便捷，和发展的巨大潜力 移动终端的工作原理 1、原理：工作原理与计算