四年级下册科学表格式教案- 15《养蚕》-青岛版

课题 养蚕 课型 新授 课时 1 学习内容分析 《养蚕》是青岛版小学科学（六三学制）四年级下册《生物的特征》单元的第一课时。本课通过调查养蚕的知识，亲自养蚕的实践活动，引导学生体验蚕一生的生长变化。 教科书由三部分组成，第一部分是了解蚕的知识：蚕是从哪里来的，养蚕的步骤及需要注意的事项等。指出：蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。拓展活动：缫丝的过程，让学生了解缫丝的过程。第二部分是实践活动过程，学生亲自养蚕，及时观察并记录蚕的生长，最后学生分享交流养蚕过程中的发现。 课标分析 【科学知识】知道动植物维持生命需要空气、水、温度和食物等。 【科学探究】在教师的引导下，能从具体事务的观察、比较重，提出可探究的科学问题；在教师引导下，能基于所学知识，制定简单的探究计划；在教师的引导下，能对自己的探究过程，进行反思，作出自我评价与调整。 【科学态度目标】能在好奇心的驱使下，表现出对现象和事件发生的条件、过程、原因等方面的探究兴趣。 【科学技术社会与环境目标】了解人类生产、建筑等活动对动植物生存产生的影响。 学情分析 知识经验：知道动物生活需要食物、温度等。 生活经验：学生没有见过养蚕的，更没有养蚕的亲身经历，生活经验欠缺；生活中，能见到一些动物的家；身边有生命和无生命的物体很多。 策略经验：已经掌握了调查资料的方法，具备了提出问题，制定计划的能力。 突破措施：亲自动手养殖蚕，观察蚕的一生的变化过程。 学习目标 1. 通过课前调查，课上分享，知道有关蚕的知识及养蚕的过程。 2. 学习养蚕的过程，能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕； 能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。 3.知道养蚕的基本方法和注意事项；知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。 4.愿意和他人合作与交流，尊重他人的劳动成果。意识到生命的多姿多彩。 重难点及突破措施 教学重点：蚕一生的生长变化。 教学难点：亲自养蚕的过程。 突破措施： 1. 课前、课中，对养蚕的过程及注意事项，进行详细的研究。 2. 养蚕过程中，及时进行调度与指导。 学习准备 多媒体课件 教学过程 环节与目标 学习内容与学生活动 评价活动 视频引入 （目标1） 一、导入 出示丝绸。 师问：“你们知道织丝绸的丝是怎么