第3课 中古时期的欧洲 学案-2020-2021学年【新教材】统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下

第3课 中古时期的欧洲 【课标要求】 1.通过对中世纪西欧的封君封臣制度、庄园与农奴制度的学习,了解欧洲封建社会的社会风貌,培养时空观念 2.通过对中世纪西欧的王权、城市与教会的基本史实的学习,培养史料实证、分析问题的能力 3.通过梳理拜占庭帝国和俄罗斯帝国的基本史实,认识两大帝国兴衰的规律,加深对文明的多元性这一观点的认识 课前预习案 【基础知识梳理】 基础知识一：西欧封建社会 1.封君封臣制度 （1）形成：地方领主为其家族和亲兵提供土地作为给养。授予土地者为封君，领取土地者为封臣，封臣必须效忠封君，主要义务是服兵役。 （2）影响：封建主作为领主，在各自的领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的分裂割据局面。 2．庄园 （1）庄园是中古西欧基本的农业经济组织。 （2）耕地 ①领主的自营地由领主直接经营，由农奴耕种，收入归领主所有。 ②农民份地是农民从领主处领有的土地，分为自由农份地和农奴份地，自耕自收。 ③庄园中的自由农民，也要为领主服一定时间的劳役。 （3） 庄园法庭 由领主或其管家主持的庄园法庭审理庄园内的各种案件，维护庄园的秩序。 基础知识二：中古西欧的王权、城市与教会 1．王权 (1）封建制初期，权力分散，王权软弱，国王作为国家名义上的最高统治者，被视为最高的领主，拥有高于一般封臣的权力。 (2)中古中后期，随着社会环境逐渐稳定，经济增长，西欧各国王权有不同程度的加强。 ①英国：到15世纪晚期都铎王朝建立后，英格兰逐渐形成了较为强大的王权。 ②法国：法国国王击败各地封建主，逐步扩大王室领地，到15世纪晚期，基本完成了法兰西的统一，王权得到强化。 ③西班牙和葡萄牙：15世纪末，在伊比利亚半岛形成了西班牙和葡萄牙国家。 2．城市 (1)城市的兴起 10—11世纪起，西欧各地兴起了众多城市。一些城市通过与封建主谈判，或以金钱赎买，或武装暴动，赢得一定程度的自治权。 3．教会 (1)教会的经济特权 教会拥有大量庄园和广袤土地，并向信徒征收什一税。 (2) 教会是最大的有组织的力量。形成了从教皇到各级神职人员的等级制度。 (3) 控制着人们的精神生活，宗教戒律严重束缚了人性的发展。 基础知识三：拜占庭与俄罗斯 1． 拜占庭帝国 （1）《罗马民法大全》：6世纪查士丁尼在位时，编订《查士丁尼法典》，使罗马法成为系统、完整的法律体系。《查士丁尼法典》与同时或稍后编纂的《