【巩固精练】五年级下册语文试题-14.刷子李（基础+拓展）-人教部编版（含答案）

课题名称 刷子李 年级 五年级下第五单元 课题目标 能够正确读写重点词语 重难点 领悟并学习正面描写与侧面描写相结合的刻画人物的方法。 知识再现 订正与总结 jiāng fù fú tǒng zhàng [来源:Zxxk.Com] zhī shèng fàn xiàn hōng kān zhà shǎ niē zhèng 基础练习 1. 看拼音写词语 fěn shuā shī fu jué huó pài tóu bāo fu shǒu fǎ gǔ diǎn xián jiē píng zhàng zhī ma shén shèng qīn fàn lòu xiàn hōng rán nán kān xué tú bàn xìn bàn yí 2. 同音字组词。 浆（ ）傅（ ）馅（ ）诈（ ） 姜（ ）副（ ）限（ ）炸（ ） 僵（ ）腹（ ）线（ ）榨（ ） 缰（ ）赴（ ）献（ ）乍（ ） 3. 填写近义词 规矩-（ ） 衔接-（ ） 侵犯-（ ） 难堪-（ ） 半信半疑-（ ） 天衣无缝-（ ） 4. 填入反义词 清爽-（ ） 清脆-（ ） 雪白-（ ） 明白-（ ） 半信半疑-（ ） 天衣无缝-（ ） 5. 用“然”字组成不同的词语，并依意思填空。 （1）小方和小明的性格（ ）不同。 （2）这件事（ ）不是妹妹做的。 （3）他每次都按时来，（ ）迟到一次可以原谅。 （4）没想到小敏在这次演讲比赛中（ ）获得一等奖。 （5）诸葛亮神机妙算，草船借箭的计划（ ）实现了。 （6）鲁肃是诸葛亮的好朋友，他（ ）答应保守秘密，在向周瑜汇 报情况时（ ）不会提借船的事情。 拓展延伸 1. 加点字的读音全部正确的一项是（ ） A.蘸水(zhān) 芝麻(zhī) 屏障(zhàng) B.刷子(shuā) 有诈(zhà) 神圣(sèng) C.侵犯(fàn) 捏着(niē) 轰然 (hōng) 2. 按要求写句子。 （1）他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。(缩句) （2）他把随身带的一个四四方方的小包袱打开。(改为“被”字句) （3）屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？ (改为陈述句) 3. 给加点词选择正确的解释。(填序号) 绝：①无人能及的； ②极端的； ③断；④一定； ⑤无论如何。 （1）最让人叫绝( )的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝 ( )对没有一个白点。 （2）曹小三当然早就听说过师傅那手绝( )活。 （3）绝( )不允许这样的事情再次发生。 （4）身处困境就产生绝( )望的心理是不好的。 4. 课文回放。 只见师傅的手臂悠然(挥来 摆来)，悠然(挥去 摆去)，如同(跟 伴)着鼓点，(和 随)着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在 墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无 缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 （1）用“\”划去括号内使用不恰当的词语。 （2）照样子，写词语。 平平整整 （3）这段话描写了 的情景，是细节描写。此段先写了刷 子李刷墙时的 ，接着写了刷后的 。前后映衬， 说明刷子李 。 （4）用“ ”画出文中的一个比喻句。 5. 课外阅读。 梁思成的故事 李辉 ①一个旅游观光者，其实永远是健忘的。每到一处景观，他会惊奇、 会兴奋，但一转眼，这些惊奇和兴奋，又会被新的景观引起的惊奇和 兴奋取代。他们眼中的古塔也好，古刹也好，充其量不过是形状有差 异、年代有远近的建筑。 ②对梁思成这样的人却不然。古建筑在他眼中，永远是有生命的物体。 一砖一瓦，一根立柱，一处斗拱，一幅雕像，都是活生生的存在。当 他攀登本塔时，当他考察一座座石桥时，当他观看北京城墙时，他决 不是一个冷静的旁观者，而是将自己的全部生命，与他所接触的对象 融为一体了。 …… ③“‘建筑，是一种艺术，因而它在某些方面是人类或建造者的表现。” 一位英国学者说。 ④梁思成恰恰在这方面拥有了建筑的灵魂。他以做学问起步，从枯燥 的架 构分析、材料分析、形状勾勒等等专业常识，走进了包容历史与 现实的人类精神。这样，他对建筑历史的描述，已不能仅仅视为单一 的学问。只有他真正了解那些古建筑的价值，因为他把它们和创造它 们的人的精神视为一体。 ⑤人们一般都愿意以无比钦佩的心情，提及梁思成在二次大战期间为 日本名城奈良免遭轰炸所做出的努力。对于一般人来说，这的确是难 以想象的举动。他和全民族都遭受日本侵略带来的痛苦，而他 的妻子 林徽因的弟弟，作为一名中国军队的飞机驾驶员，就牺牲于对日空战 之中。国耻家恨，都完全可以让他对美军轰炸日本本土感到高兴。 ⑥然而，梁思成想得更远、更深。他是一个冷静的历史主义者。在烽 火连天的岁月，在仇恨很容易支配人们一切行为的时刻，唯独他，依 旧把热爱倾注在人