【巩固精练】五年级下册语文试题-2.祖父的园子（基础+拓展）-人教部编版（含答案）

课题名称 祖父的园子 年级 五年级下第一单元 课题目标 能够正确读写重点词语 重难点 理解课文内容，体会作者的心情，感悟文章的表达方式。 知识再现 订正与总结 hú mà zhà wēng yīng bá xiā chú chǎn gē chéng shuān piáo guàng 基础练习 1. 看拼音写词语 hú dié qīng tíng[来源:学科网 ZXXK] mà zha yīng táo [来 源:学。科。网 Z。X。X。K] yú shù chú tou chéng rèn shuǐ piáo suí yì yīn liáng yuán gǔn gǔn míng huǎng huǎng 2. 同音字组词。 蝶（ ）蚱（ ）啃（ ）樱（ ） 碟（ ）诈（ ）恳（ ）应（ ） 喋（ ）榨（ ）垦（ ）鹰（ ） 叠（ ）炸（ ）肯（ ）英（ ） 3. 填写近义词 闪烁-（ ） 瞎闹-（ ） 存心-（ ） 随意-（ ） 4. 填入反义词 新鲜-（ ） 承认-（ ） 黑暗-（ ） 光明-（ ） 随意-（ ） 阴凉-（ ） 马马虎虎-（ ） 5. 下题中对下面三个句子使用的修辞手法判断正确的是（ ） ①蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚， 就像一个小毛球似的不动了。 ②蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？ ③黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。 ④祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父 拔草，我就拔草。 A.比喻 反问 拟人 排比 B.夸张 反问 拟人 夸张 C.拟人 反问 夸张 排比 D.比喻 反问 排比 夸张 拓展延伸 1. 词语搭配。 （ ）的天空 （ ）的云霞 （ ）的星星 （ ）的乌云 2. 按要求改写句子。 ①花开了，就像花睡醒了似的。（照样子，写句子） ____________________________________________ ②满身绒毛的蜂子嗡嗡地飞着。（缩句） ________________________________________________ ③那大团的白云，好像洒了花的白银似的。（照样子，写句子） ____________________________________________________ 3. 理解课文填空。 （1）《我和祖父的园子》一文章通过对对“我”童年时代跟随祖父在 园子里劳动的情景的描写，表达了对________的眷念和对亲人的 ________。 （2）课文《我和祖父的园子》出自回忆性长篇小说________。著名作 家茅盾称这本书是一篇________，一幅________，一串________。 （3）“蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落 到一朵花上，胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。”这句话通过描 写蜻蜓、蚂蚱、蜂子表现祖父园子里________。描写蜻蜓蚂蚱时，侧 重写昆虫的________，而写蜂子时则侧重写昆虫的________。 （4）童年的“我”在园子里的心情可以用这些词语形容：________。 4. 课文回放。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫 了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎 么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上 房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结 一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人 问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。 蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上 飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。 （1）文段中出现次数最多的词语是“_________”，从这个词语可以 体会到，园中的动植物生长和活动，一切全凭自己的_________。 （2）这段话中描写的动物有___________________________，描写的 植物有____________________________________。 （3）读这段文字，我们可以感受到园子里的一切都是____________的。 这样的感受，当然与作者的__________________是分不开的。作者用 这样的心感知到的事物，才会如此无拘无束。 5. 课外阅读。 祖父，后园，我(节选) 萧红 后园中有一棵玫瑰。一到五月就开花的。一直开到六月。花朵和 酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂 子，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。 别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆， 把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是 怕蜂子的钩刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好