物理新课标多媒体教学课件（含视频）：七六 探究——摩擦力的大小与什么有关（北师大版八下）（共28张PPT）

六 探究——摩擦力的大小 与什么有关 2.通过实验，探究滑动摩擦力和接触面粗糙程度、接触面之间的压力大小的关系 1.知道什么是滑动摩擦力；会判断摩擦的类型 3.知道增大和减小摩擦的方法并能在生活中应用这些知识 为什么能用筷子提起一杯的米? 因为有摩擦力存在 1.将手放在桌面上，用力向前推。有什么感觉？ 2.高速行驶的汽车，紧急刹车时，为什么会停下？ 为什么纸牌能够站起来？ 为什么自行车能够跑起来？ 为什么传送带能把物体送到一定的高度? 为什么会推不动？ 要认识一个力,可以从哪几个方面入手? 大小 方向 作用点 如果两个物体之间只有相对运动趋势 ——静摩擦力 如果两个物体之间发生相对滑动 ——滑动摩擦力 如果两个物体之间发生相对滚动 ——滚动摩擦力 f f 摩擦力的种类 在滑动摩擦过程中产生的力叫做滑动摩擦力. 与物体相对运动方向相反 在两物体接触面之间,受力物体上 滑 动 摩 擦 力 定义 方向 作用点 猜想： 滑动摩擦力大小可能和哪些因素有关？ 压　力 接触面的粗糙程度 当用弹簧测力计水平拉着木块匀速滑动时，弹簧测力计的示数的大小就等于滑动摩擦力的大小。 f F 即 f = F 一直沿直线拉动木块且 观察弹簧测力计示数保持不变 。 请根据你们的猜想设计实验 1.你选择的器材有哪些？ 2.用到怎样的实验方法？ 3.具体的步骤有哪些？ 注意:控制变量法 实验器材：弹簧测力计、木块、毛巾、表面光滑的木板、钩码 实验步骤 数据记录 接触面的粗糙程度 压力 粗糙 大 总结一下 1.日常生活中的哪些现象中存在摩擦力的作用？ 2.摩擦力对人们是有益的还是有害的呢？ 3.对我们有益的摩擦我们应该怎么办？有害的摩擦我们又该怎么办？ 摩擦力有时是有利的，有时是有 害的，有利的摩擦我们要增大， 有害的摩擦我们要减小 讨论 下列实例中是用什么方法增大摩擦的? 增大接触面粗糙程度 增大压力和触面粗糙程度 增大接触面粗糙程度 说一说 1.增大压力 2.增大接触面的粗糙程度 下列实例中又是如何减小摩擦的？ 加润滑油使接触面分离 用气垫使接触面分离 下列实例中又是如何减小摩擦的？ 用滚动代替滑动（当压力相同时，滚动摩擦比滑动摩擦小得多）。 1.减小接触面的粗糙程度 2.减小压力 3.滚动代替滑动 4.使接触面分离（如在接触面上加润滑油或用气垫） 旅行包 气垫船 加润滑油 如果生活中没有摩擦会怎么样？ 讨论： 1.下列措施中，能够增大有益摩擦的是（　 ） A.给机器的转动部件加润滑油 B.在皮带传动时将它绷紧些； C.滑冰前用油石磨光冰刀 D.将滑动摩擦变成滚动摩擦 B 2.下面关于摩擦的说法，正确的是（ 　） A.轴承里加润滑油可消除摩擦　 B.用滚动代替滑动可大大减小摩擦 C.鞋底上的花纹是为了减小摩擦 D.若路面无摩擦，汽车运动会加快 B 3.某同学用弹簧秤称一木块重5 N，把木块放在水 平桌面上，用弹簧测力计向右拉动木块运动， （1）当弹簧秤读数为1N时，木块未被拉动，这时 木块受到的是 摩擦力，大小是 ， 方向 . （2）开始运动后，使木块保持匀速直线运动，弹 簧秤的读数变为2N，此时木块受到的是 摩 擦力，大小是 ； （3）用弹簧测力计拉动木块 ， 这样做的目的是_____________________________ ___________。 静 1N 水平向左 滑动 2N 匀速直线运动 能使拉力和摩擦力构成平衡力， 大小相等 1.滑动摩擦力的概念 2.滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力大小有关 3.增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法 人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。 ——鲁 迅 $$