7.2.1 基因工程 课件 2020-2021学年济南版八年级生物下册

可能吗？ 学习目标： １．理解什么是基因工程，并说明“工程菌”的培育过程． ２．能够举例说明基因工程在农业生 产和医疗等方面的应用． ３．分析转基因生物的安全性．zxxk 第一节 基因工程 组长检查《智慧学习》导学部分。 自学思考 (课前完成） 合作议惑 1、组内解决导学部分的疑惑点。 2、班内核对答案。快速记忆。 高效展示 要求：1、展示的同学，声音洪亮、吐字清晰。 2、其他同学认真倾听，为质疑、纠错、补充、挑战做准备. 敦品励学 日新又新 一、基因工程的原理 各种生物的DNA 在组成方式上是相同的，基因蕴含的遗传信息在动物、植物和微生物之间也是相通的，一种生物的基因在另一种生物体内同样可以得到表达。 原理 质 粒 有些细菌除核区固有的遗传物质以外，其细胞质中还存在一种相对独立的环状DNA 分子，我们称之为质粒。 一种细菌的质粒可以“友好”地“借居”在另一种细菌的体内，并能通过复制稳定地传递给后代。 在基因工程中，常用质粒作为将外源基因导入生物体内的运载工具。 一、基因工程 宰杀50万只羊才能提取5mg的生长激素。 科学家培养出了能够生产 生长激素的细菌-----工程菌 侏儒症 1、“工程菌”的培育过程 1.人的生长激素基因在细菌细胞内得到成功表达，说明了什么问题？ (1)基因控制生物的性状（2）遗传密码在动物、植物和微生物之间是通用的。 2.利用“工程菌”生产人的生长激素，有哪些好处？ 产量高、成本低 大肠杆菌 大肠杆菌的环状DNA ② 切开 人的生长激素基因 ① 剪切 ③ 拼接 大肠杆菌 ④ 转入 可以生产生长激素的大肠杆菌 ⑤ 挑选 大量培养 人的生长激素 提取 2 转基因技术 基因工程是在分子水平上进行的遗传操作。按照预先设计好的蓝图，把一种生物的基因分离出来，在体外巧妙的进行拼接组合，然后转入另一种生物的体内，从而改造其某些遗传性状，最终获得我们所需要的新品种。 含有非自身基因的生物叫做转基因生物。 3转基因生物 转基因抗冻番茄 普通番茄 转基因生物 甲 乙 香蕉的心愿：想穿上与红富士苹果颜色相同的外衣，你能帮助它实现这个愿望吗？ 你能做到吗？ 有苹果色的香蕉 香蕉 苹果 这可不是一头普通的奶牛！它的奶中含有人奶的成分——人的血清白蛋白。你知道科学家是如何做到