第2课 烛之武退秦师(提升训练)-2020-2021学年高一语文专项训练（统编版必修下册）

第2课 烛之武退秦师 一、选择题 1．下列句子的句式特点，不同于其他三项的是（ ） A．以其无礼于晋 B．佚之狐言于郑伯 C．夫晋，何厌之有 D．且贰于楚也 2．下列语句中加点的词语从活用角度看，不同类的一项是（ ） A．若不阙秦 B．与郑人盟 C．若亡郑而有益于君 D．烛之武退秦师 3．下列句子中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（ ） A．行李之往来，共其乏困 B．若舍郑以为东道主 C．吾不能早用子 D．微夫人之力不及此 4．下列句子中，没有通假字的一项是（ ） A．失其所与，不知 B．若不阙秦，将焉取之 C．秦伯说，与郑人盟 D．行李之往来，共其乏困 5．下列选项中，关于文章内容的理解与赏析不正确的一项是（ ） A．《鸿门宴》语言精练、绘声绘色，人物形象鲜明生动。项羽的话，骄横气盛；刘邦的话，礼仪备至；范增的话，老谋深算；张良的话，老练透辟；樊哙的话，豪壮威严；项庄的话，似巧实拙。 B．《烛之武退秦师》开篇寥寥数语，既点出了战事兴起的原因，敌我双方力量的对比，又为下文烛之武退秦师埋下伏笔。 C．《庖丁解牛》这则寓言中，庄子采用夸张、对比、描摹、想象等多种手法，表现庖丁解牛技巧的纯熟，神态的悠然，动作的优美，节奏的和谐，身心的潇洒。 D．孟子用“以羊易牛”一例，肯定了齐宣王的“不忍”，认为齐宣王已具备“保民”的基础。同时也为下文论说齐宣王没有实行“王道”，是“不为”而非“不能”埋下了伏笔。 【答案】C 【详解】 本题考查学生对文言文内容及手法技巧的理解分析能力。 C．“庄子采用夸张、对比、描摹、想象等多种手法”分析错误，《庖丁解牛》这则寓言中没有采用想象手法。 故选C。 6．对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（ ） A．且君尝为晋军赐矣 为：动词，给予。 B．秦王复击轲，被八创被：表被动关系。 C．失其所与，不知 与：结交，亲附。 D．卒起不意，尽失其度 卒：通“猝”，突然。 7．下列句子中“以”字的用法不同于其它三句的一项是 A．以其无礼。 B．以乱易整，不武。 C．敢以烦执事。 D．越国以鄙远。 8．下列加点的词语的意义与现代汉语相同的一项是 A．微夫人之力不及此 B．行李之往来，共其乏困 C．舍郑以为东道主 D．敢以烦执事 9．对下列句中加点词的解释，全都正确的一项是( ) ①若使烛之武见秦君 若：你 ②越国以鄙远 鄙：把……当作边邑 ③若舍郑以为东道主 以为：认为 ④行李之往来 行李：外交使者 ⑤朝济而夕设版焉 济：渡河 ⑥又欲肆其西封 肆；肆意,放肆 ⑦微夫人之力不及此 夫人：那人 ⑧亦去之 去：离开 A．①②③⑤⑧ B．②④⑤⑦⑧ C．③④⑥⑦⑧ D．①②⑤⑥⑧ 10．下列句子中“之”的用法与例句相同的一项是（  ） 例句：臣之壮也，犹不如人。 A．公从之。 B．烛之武退秦师。 C．夫晋，何厌之有？ D．行李之往来，共其乏困。 11．下列对文学、文化常识的说法，有误的一项是（ ） A．寡人，古代讲究“以德治国”“以德配天”，是说上天只会把天下给有德的人，君主诸侯如果失德就会失去权位，所以君主诸侯就谦称自己为“寡人”。 B．爵位，春秋时的爵位有公、侯、伯、子、男五等。爵位虽有尊卑之分，但在待遇方面没有明显区别。主要是由诸侯国之间国力不同而定。 C．执事，常见义项是做事情，主持工作。还有一种是敬称。指管事的人，不直接称对方，而称执事，表示尊敬对方，可译为“您”。 D．《左传》与《公羊传》《穀梁传》合称“春秋三传”。《左传》是以丰富的历史材料诠释《春秋》的，其他两传则是从政治和思想方面诠释《春秋》的。 12．下列各项对加点词的词类活用划分全都正确的一项是（ ） ①晋军函陵 ②朝济而夕设版焉 ③既东封郑 ④烛之武退秦师 ⑤既东封郑⑥越国以鄙远 ⑦且贰于楚也 ⑧若亡郑而有益于君 ⑨共其乏困 A．①⑤/②③/④⑨/⑦⑧/⑥ B．①④/②⑥/③⑦/⑤⑨/⑧ C．①②/③⑤/④⑧/⑥⑦/⑨ D．①③/②⑤/④⑧/⑥⑨/⑦ 13．阅读相关文段，完成题目。 （1）梁吴兴守柳恽于此赋诗云“汀洲采白蘋”，因以为名也。前不知几十万年，后又数百载，有名无亭，鞠为荒泽。至大历十一年，颜鲁公真卿为刺史，始剪榛导流，作八角亭以游息焉。 （2）大凡地有胜境，得人而后发；人有心匠，得物而后开：境心相遇，固有时耶？盖是境也，实柳守滥觞之，颜公椎轮之，杨君绘素之：三贤始终，能事毕矣。杨君前牧舒，舒人治；今牧湖，湖人康。康之由，革弊兴利，若改茶法、变税书之类是也。利兴，故府有羡财；政成，故居多暇日。 题目：下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ） A．因以为名也 君