第5课 三大改造-2020-2021学年八年级历史下册同步精品导学案（部编版）

第5课 三大改造 导学案 班别： 姓名： 组号： 【学习目标】 知识与能力 了解农业社会主义改造的形式；国家对资本主义工商业的社会主义改造政策；三大改造的实质、意义和缺点等基本史实。 过程与方法 实施探究式学习，掌握合作、交流学习的方法。 情感态度与价值观 三大改造的基本完成，使我国实现了从生产资料私有制向社会主义公有制的转变，初步确立了社会主义制度；引导学生认识在过渡时期，我党创造性地开辟了一条适合中国国情的社会主义改造的道路。 【学习重点】三大改造的形式及意义。 【学习难点】三大改造的原因和实质。 预习案 1．农产品满足不了 建设的需要；农民也有进行 的要求。 2．引导农民参加 ，走集体化和共同富裕的道路。1955年，全国掀起 的高潮。 3．1956年，90%以上的个体手工业者参加了 。 4．1956年初，资本主义工商业的社会主义改造出现了全行业 的高潮。 （创举： 政策 ） 5．到1956年底，实现了生产资料私有制向社会主义 制的转变。 制度在我国建立起来。我国从此进入社会主义______阶段。 6．在社会主义改造工作的后期，也存在着 、 、 等缺点。 探究案 【展示交流】组内交流自己的预习疑惑，并展示小组成果。 【合作探究】 【探究一】 材料一：土改后的几组调查材料：1952年对山西49村农民的调查：有10780亩土地被出卖；1953年对湖北、湖南、江西三省农村的调查：有12．52%的农户出租土地；1952年对山西忻县的调查：在被调查的2486户农民中，放高利贷的有20户。 　　——《中国近代现代历史讲座》教学参考 材料二：建国后的土地改革运动，从1950年9月大规模开展，到1953年基本结束，全国除新疆、西藏等少数民族地去以及台湾省外，全国大约有三亿多无地或少地的农民分得了总数约七亿亩的土地和大量的生产生活资料，包括297万头耕畜，3954万件农具，3708万间房屋，105亿斤粮食等。 ——刘花章《试论建国后土地改革及其历史作用》 请你分析一下为什么要对农业进行改造？（农民