第1课 文明的产生与早期发展 学案-2020-2021学年【新教材】统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下

第1课 文明的产生与早期发展 【课标要求】 1.了解人类早期农耕畜牧的发展，运用“唯物史观”认识农耕畜牧是人类文明产生的前提。 2．搜集各文明区域阶级的产生、国家的形成和文字出现的史料，知道文明诞生的标志。 3．了解各文明古国发展的不同特点，从“家国情怀”角度理解古代文明呈现出多元发展的特点。 4．结合各文明古国的历史和地理环境，从“时空观念”角度理解形成古代文明呈现出多元发展特点的条件。 课前预习案 【基础知识梳理】 基础知识一：人类文明的产生 1.文明产生的前提：最初的农业和畜牧业逐渐发展并传播开来。 2.国家的产生： （1）产生的前提条件：社会分工的发展和劳动生产率的提高 （2）产生的表现 ①私有制和阶级：社会分工的发展和劳动生产率的提高，使人类在满足自己的基本需要之外，有了剩余产品，私有制逐渐产生，社会分化成统治者和被统治者两大阶级 ②国家机器：政府、军队和监狱等强制机关出现 ③文字产生：方便记事和管理 ④君主产生：原来的部落首领演变为阶级社会中国家的统治者。 基础知识二：古代文明的多元特点 1. 两河流域文明 （1）城市国家：公元前2900年，两河下游的苏美尔地区出现一系列城市国家。 （2）统一：公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比基本统一两河流域，建立了君主专制制度。 （3） 《汉谟拉比法典》 是世界上最早的较为完整的成文法典，宣扬君权神授，维护奴隶主的利益和权威。 （4）文化： 楔形文字是世界上最古老的文字，《吉尔伽美什》，是目前所知道的最早的史诗，苏美尔人发明了60进制。 2.尼罗河流域文明 （1）统一：公元前3100年左右，埃及初步实现统一，建立起比较完善的官僚系统。 （2）统治：法老掌握着政治、经济和军事等最重要的权力。法老之下，设有官员分别处理政务和地方事务。 （3）文化： ①文字：象形文字 ②世界上第一部太阳历 ③建筑：金字塔 ④莎草纸：古代埃及主要的书写材料和重要的出口物资 3. 古印度文明 （1）国家：公元前6世纪，恒河流域形成一系列国家。 常考：（2）种姓制度： ①第一等级：婆罗门：主掌宗教祭祀；（婆罗门教的说教为种姓制度提供了理论和宗教基础） ②第二等级：刹帝利（以国王为首的武士集团构成）：负责统治和保卫国家； ③第三等级：吠舍：普通劳动者（大部分）+富有商人（少部分）； ④第四等级：首陀罗：地位最低，为前三个等级服务。 ⑤四个等