第3课 土地改革 2020-2021学年部编版历史八年级下册（ 同步备课学案）

第3课《土地改革》 导学案 【学习目标】 1．阅读课本，结合思维导图识记土地改革的背景、起止时间、法律依据、内容、结果、意义。 2．通过史料探究土地改革的背景和历史意义，学会从材料中提取信息、归纳整合历史信息。 3.通过学习，认识到土地改革彻底摧毁了我国两千多年的土地制度，实现了农民“耕者有其田”的梦想。 重点：土地改革的开展及意义 难点：土地改革的背景 二、【学习过程】 〖阅读课本完成知识导图，并在课本上做好标记，完成后小组内校对〗 【自主学习】 学习目标1：阅读课本，结合思维导图识记土地改革的背景、起止时间、法律依据、内容、结果、意义。 评价任务1：阅读课本,完成对教材内容的整体感知,再根据思维导图的提示要点用彩笔在课本中进行标注,然后记忆要点，组内互查，老师抽查。（7分钟） 〖合作探究 疑难突破〗（集体的力量是无穷的！） 学习目标2：通过史料探究土地改革的历史意义，学会从材料中提取信息、归纳整合历史信息。 评价任务3：（根据问题，在材料在划出关键词，结合教材分点整理成自己的语言。先独立思 考，然后在组长的带领下进行小组讨论，修改完善答案，小组选派代表展示，时间共7分钟） 材料一 全国土地改革前农村人口及土地占有情况 地主、富农 贫农、雇农 占农户总数（%） 不到7% 57%以上 占耕地总数 50%以上 14% 材料二 如图 地主：坐享其成 农民：劳而无获 （1）材料一、二与新中国成立前的哪一项经济制度有关？这一制度给新中国带来了怎样的影响？ 材料三 土地改革的基本内容，就是没收地主阶级的土地，分配给无地少地的农民。这样，当做一个阶级来说，就是社会上废除了地主这一阶级，把封建剥削的土地所有制改变为农民的土地所有制。这样一种改革，诚然是中国历史上几千年来一次最大最彻底的改革。 ——刘少奇《关于土地改革问题的报告》 材料四 时任中共山西省委第一书记的陶鲁笳说：“农民得到了土地，我们的党就得到了农民的拥护。全国农民拥护的事情，那个时候，没有办不成的。所以说，这是一次了彻底的最全面的最成功的一次土地改革。” 材料五 在属于自己的土地上耕耘和收获，农民的积极性大大提高。1951年，中国粮食产量达到1.4亿吨，比1949年