2013年《优化方案》人教版物理选修3-2全册精品课件（17份打包）

第四章　电磁感应 第三节　楞次定律 第四章　电磁感应 学习目标：1.通过实验探究归纳出楞次定律. 2.理解楞次定律的内容和本质. 3.会用右手定则及楞次定律解答有关问题 重点难点： 1.引导学生对演示实验进行观察、分析、归纳、总结得出楞次定律. 2.理解定律中“阻碍”原磁场磁通量的增加或减小的含义. 3.应用楞次定律判断感应电流方向. 目标导航 第四章　电磁感应 一、探究感应电流的方向 [自主探究] 实验现象：将螺线管与电流计组成闭合回路，分 别将N极、S极插入、 抽出线圈， 如图4－3－1所 示，记录感应电 流方向如下： 图4－3－1 新知初探自主学习 第四章　电磁感应 (1)线圈内磁通量增加时的情况 向下 向上 向上 向下 图号 磁场方向 感应电流的方向 感应电流的磁场方向 甲 _______ 逆时针(俯视) _______ 乙 _______ 顺时针(俯视) _______ 第四章　电磁感应 (2)线圈内磁通量减少时的情况 向下 向下 向上 向上 图号 磁场方向 感应电流的方向 感应电流的磁场方向 丙 ________ 顺时针(俯视) ________ 丁 ________ 逆时针(俯视) ________ 第四章　电磁感应 成功发现 当线圈内磁通量增加时，感应电流的磁场 ________磁通量的增加；当线圈内磁通量减 少时，感应电流的磁场________磁通量的减 少． 二、楞次定律 　1834年，物理学家楞次归纳出以下结论： 感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁 场总要阻碍___________________________的 变化． 阻碍 阻碍 引起感应电流的磁通量 第四章　电磁感应 三、右手定则 1.内容：伸开右手，使拇指与其余四个手指 ________，并且都与手掌在同一个平面内；让磁感线从掌心________，并使拇指指向导 线运动的方向，这时_________所指的方向就 是感应电流的方向． 图4－3－2 垂直 进入 四指 第四章　电磁感应 2.适用范围：适用于闭合电路____________切割磁感线产生感应电流的情况． 部分导体 第四章　电磁感应 要点1　对楞次定律的理解及应用 1.因果关系：闭合导体回路中磁通量的变化是因，产生感应电流是果；原因产生结果，结果又反过来影响原因． 2.“阻碍”的含义 要点探究讲练互动 第四章　电磁感应 谁阻碍谁 是感应电流的磁通量阻碍引起感应电流的磁场(原磁场)的磁通量的变化 阻碍什么 阻碍的是磁通量的变化，而不是阻碍磁通量本身 如何阻碍 当磁通量增加时，感应电流的磁场方向与原磁场的方向相反；当磁通量减少时，感应电流的磁场方向与原磁场的方向相同，即“增反减同” 结果如何 阻碍并不是阻止，只是延缓了磁通量的变化，这种变化将继续进行 第四章　电磁感应 3.应用楞次定律的一般步骤 判定感应电流的方向，思路和步骤如下 上述步骤也可概括为下列四句话：“明确增减 和方向，‘增反减同’切莫忘，安培定则来判 断，四指环绕是流向．” 第四章　电磁感应 (2012·河北省冀州中学高二上学期期末)电阻R、电容C与一线圈连成闭合电路，条形磁铁静止于线圈的正上方，N极朝下，如图4－3－3所示．现使磁铁开始自由下落，在N极接近线圈上端的过程中，流过R的电流方向和电容器极板的带电情况是(　　) A．从a到b，上极板带正电 B．从a到b，下极板带正电 C．从b到a，上极板带正电 D．从b到a，下极板带正电 图4－3－3 例1 第四章　电磁感应 【思路点拨】 第四章　电磁感应 【精讲精析】　在磁体自由下落，N极接近线圈 上端的过程中，通过线圈的磁通量方向向下且在 增大，根据楞次定律可判断出线圈中感应电流的 磁场方向向上，利用安培定则可判知线圈中感应 电流方向为逆时针绕向(由上向下看)，流过R的 电流方向从b到a，电容器下极板带正电，选项D 正确． 【答案】　D 第四章　电磁感应 【规律总结】　应用楞次定律判断感应电流方向的关键是由原磁场的方向和其磁通量的增减判定感应电流的磁场方向． 图4－3－4 变式训练 1.如图4－3－4所示， 在磁感应强度大小为B、 方向竖直向上的匀强 磁场中，有一质量为 m、阻值为R的闭合矩 形金属线框abcd用绝 第四章　电磁感应 缘轻质细杆悬挂在O点，并可绕O点摆动．金属线框从右侧某一位置由静止开始释放，在摆动到左侧最高点的过程中，细杆和金属线框平面始终处于同一平面，且垂直纸面．则线框中感应电流的方向是(　　) A．a→b→c→d→a B．d→c→b→a→d C．先是d→c→b→a→d，后是a→b→c→d→a D．先是a→b→c→d→a，后是d→c→b→a→d 第四章　电磁感应 解析：