2022届高考物理一轮突破实验六 探究向心力的大小与半径、角速度、质量的关系

实验六　探究向心力的大小与半径、角速度、质量的关系 【实验过程】 一、实验仪器 二、实验步骤 1．向心力大小与哪些因素有关的定性分析： (1)在小物体的质量和角速度不变的条件下，改变小物体做圆周运动的半径进行实验。 (2)在小物体的质量和做圆周运动的半径不变的条件下，改变物体的角速度进行实验。 (3)换用不同质量的小物体，在角速度和半径不变的条件下，重复上述操作。 2．向心力与质量、角速度、半径关系的定量分析： 匀速转动手柄，可以使塔轮、长槽和短槽匀速转动，槽内的小球也就随之做匀速圆周运动。这时，小球向外挤压挡板，挡板对小球的反作用力提供了小球做匀速圆周运动的向心力。同时，小球压挡板的力使挡板另一端压缩弹簧测力套筒里的弹簧，弹簧的压缩量可以从标尺上读出，该读数显示了向心力大小。 (1)把两个质量相同的小球放在长槽和短槽上，使它们的转动半径相同。调整塔轮上的皮带，使两个小球的角速度不一样。注意向心力的大小与角速度的关系。 (2)保持两个小球质量不变，增大长槽上小球的转动半径。调整塔轮上的皮带，使两个小球的角速度相同。注意向心力的大小与半径的关系。 (3)换成质量不同的球，分别使两球的转动半径相同。调整塔轮上的皮带，使两个小球的角速度也相同。注意向心力的大小与质量的关系。 (4)重复几次以上实验。 【数据处理】 1．m、r一定： 序号 1 2 3 4 5 6 F向 ω ω2 2.m、ω一定： 序号 1 2 3 4 5 6 F向 r 3.r、ω一定： 序号 1 2 3 4 5 6 F向 m 4.分别作出F向­ω2、F向­r、F向­m的图象。 5．实验结论： 物体做圆周运动需要的向心力跟物体的质量成正比，跟半径成正比，跟角速度的二次方成正比。 【注意事项】 1．实验前应将横臂紧固，螺钉旋紧，以防球和其他部件飞出造成事故。 2．实验时，不宜使标尺露出格数太多，以免由于球沿滑槽外移引起过大的误差。 3．摇动手柄时，应力求转速缓慢均匀增加。 4．皮带跟塔轮之间要拉紧。 【实验创新】 探究向心力的大小与半径、角速度、质量的关系的实验原理为控制变量法，即通过控制变量探究向心力大小的影响因素。本实验的创新有两个视角。 视角一：不改变实验目的，实验目的仍为探究向心力大小的影响因素，但改变实验装置，即电动机带动转台做圆周运动的方法(利用力传感器和光电计时器等)。 视角二：不改变实验装置，改变实验目的，分析利用该装置还可以求向心力的比值。 教材原型实验 【典例1】探究向心力的大小F与质量m、角速度ω和半径r之间的关系的实验装置如图所示。转动手柄，可使塔轮、长槽和短槽随之匀速转动。塔轮自上而下有三层，每层左右半径比分别是1∶1、2∶1和3∶1。左右塔轮通过皮带连接，并可通过改变皮带所处的层来改变左右塔轮的角速度之比。实验时，将两个小球分别放在短槽C处和长槽的A(或B)处，A、C到塔轮中心的距离相等。两个小球随塔轮做匀速圆周运动，向心力大小可由塔轮中心标尺露出的等分格的格数读出。 (1)在该实验中应用了__________来探究向心力的大小与质量m、角速度ω和半径r之间的关系。 A．理想实验法 B．控制变量法 C．等效替代法 (2)用两个质量相等的小球放在A、C位置，匀速转动时，左边标尺露出1格，右边标尺露出4格，则皮带连接的左右塔轮半径之比为__________。 创新型实验 类型一　不变目的变装置(探究向心力的影响因素) 【典例2】如图甲为探究向心力跟质量、半径、角速度关系的实验装置，金属块放置在转台上，电动机带动转台做圆周运动，改变电动机的电压，可以改变转台的转速，光电计时器可以记录转台每转一圈的时间，金属块被约束在转台的凹槽中，只能沿半径方向移动，且跟转台之间的摩擦力很小可以忽略。 (1)某同学为了探究向心力跟角速度的关系，需要控制________________和______________两个变量保持不变。改变转台的转速，对应每个转速由______________读出金属块受到的拉力，由光电计时器读出转动的周期T，计算出转动的角速度ω＝____________。 (2)上述实验中，该同学多次改变转速后，记录一组力与对应周期数据，他用图象法来处理数据，结果画出了如图乙所示的图象，图线是一条过原点的直线，请你分析他的图象横坐标x表示的物理量是______________，单位是__________。 (3)为了验证向心力跟半径、质量的关系，还需要用到的实验器材有______________和______________。