一年级下册语文讲义-培优：一，阅读的方法 部编版

小学一年级语文（一） 快乐猜猜猜 1.什么动物坐也是坐，站也是坐，走也是坐？ 学习目标 1， 读懂文章的内容。 2， 清楚并记忆六要素。 3， 能抓住文章的主要内容。 1， 阅读考察范围。 1， 能否读懂文章内容。 2， 能否复述清楚文章内容的六要素。 3， 在理解的基础上会写和文章有关的字和读准字音。 4， 可以回答简单的和文章内容有关的小问题。 2， 专题讲解。 乌鸦和百灵鸟 　　乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。 乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副好嗓子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。 百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断地练下去，一定会获得成功。” 乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏(不服气，不满意)地飞走了。 害怕困难的人，什么也不会得到。 1、短文一共有（    ）个自然段。 2，乌鸦的目的是 。 3、怎样才能有副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用“    ”在文中画下来。 　4、这篇短文告诉我们一个什么道理？ 冼(xiǎn)星海在巴黎 　　一九二九年，二十四岁的冼星海，因为参加学生运动，被学校开除了。他在远洋轮船上找了一个工作，就趁(chèn)这个机会到法国巴黎去，实现他学习音乐的愿望。 　　在巴黎，冼星海的生活很艰难(nán)。他在饭店洗碗，在理发店扫地，还给别人看孩子、守电话、抄乐谱(pǔ)，甚至拉着提琴到街头和咖啡店去卖艺(yì)。 　　在那饥寒交迫的日子里，他好几次在楼梯上晕(yūn)倒，在马路上饿倒。但这都动摇不了他学习音乐的意志。 　　后来，冼星海的音乐天才和苦学精神，得到了巴黎音乐家的赏识，他们给冼星海很多物质上的帮助和精神上的鼓励。冼星海终于考进了巴黎音乐高级作曲班。他是第一个考进这个班的东方人。 　　1、课文一共有（    ）个自然段。 　　2、填空。（动词） 　　（       ）工作   （      ）地(dì)    （       ）孩子 （      ）电话   （       ）乐谱   （      ）提琴 　　3、思考下列词语的含义： “艰难”的“难”在短文中的意思为    ①不容易； ②不大可能； ③使人不好办； ④不好。 “卖艺”的“艺”：在短文中的意思为    ①才能、技能； ②限度。 　　4、用“ ”画出写冼星海生活艰难的句子。 　 小试牛刀 猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。 　　1、短文有＿＿＿＿＿＿句话。 　　2、短文写了猫的＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。 　　3、用“ ”划出描写猫的耳朵的句子。 　　4、这篇文章主要写：（选择正确的“√”） 　　①猫的耳朵很灵活。……………………………………（    ） 　　②猫有一双明亮的眼睛。………………………………（    ） 　　③猫的脚趾上有锋利的爪子。…………………………（    ） 生活大观园——让我们一起讲讲生活中的趣事吧！ 老师：为何考得这么烂？ 小丸：眼镜度数不够…… 小叶：我脖子扭伤了。 小芳：前面同学个子太高。 小蓝：隔壁同学用铅笔，我看不清楚…… 老师：那小新你呢？ 小新：因为我坐他们四个中间。。。 课后作业 （一） 　 几个孩子在大树旁边拍皮球，皮球一跳，跳到一个树洞里去了。 　　小马说：“我有办法。”他伸手到树洞里去掏，掏了一会儿，掏不着。 　　小石说：“我有办法。”他用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住。 　　小叶说：“我有办法。”他拿一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不起来。 　　小文想出了一个好办法，他叫人都去打一盆水来，你一盆，我一盆，把水倒到树洞里。树洞里的水满了，皮球就浮上来了。 　　1、本文共有＿＿＿＿个自然段。 　　2、皮球掉到树洞里去了，小马＿＿＿＿＿＿，小石＿＿＿＿＿，小叶＿＿＿＿＿＿，可是都不行。 3、在文中用 划出小文的办法 (二) 　 小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦，我怎么没汗呢？”它去问老牛。老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子，没汗！ 　　小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚。它指着自己的身体说：“汗？在身上。”小花猫舔舔全身，没