一年级下册语文讲义-培优：四，标点符号 部编版

小学一年级语文（四） 快乐阅读 老师问小明：“你喜欢小动物吗？”小明考虑了一会，：“这个怎么说呢，顿顿都有吧!” 学习目标： 标点符号的认识和练习。 课本知识的巩固 朗读的训练 基础知识讲堂 标点符号   标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它的作用是帮助我们辨别句子的语气，分清句子结构，识别句子性质，从而正确了解句子的意思。小学阶段要会用的标点符号如下：     符号名称说明举例     （1）句号“。”表示一句话说完之后的停顿。     例：语文是一门基础学科。     （2）逗号“，”表示一句话中间的停顿。     例：学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。     （3）顿号“、”表示句子中并列的词或词组之间的停顿。     例：燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。     （4）分号“；”表示一句话中并列的分句之间的停顿。     例：屋子里，我是主人；屋门外，蝉是最高的统治者。     （5）冒号“：”用来提示下文。     例：我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。     ①用在书信、发言稿开头的称呼语后面，有引起他人注意的意思；用在“某某说”之后，表示下面是引用的话。     ②用在总括语的后面，表示后面要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。     ③用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。     ④用在总括语的前面，表示总结上文。     （6）问号“？”表示一个疑问句完了之后的停顿。     例：小朋友，你们的暑假生活过得丰富么？     ①反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答，要表达的确定意思包含在问句里；后者自问自答，以期引起读者注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。     ②选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各选项之间用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各选项之后都用问号。     ③有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。     ④有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。     ⑤有的句子里虽含有疑问词（谁，什么，怎么样等），但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。     （7）叹号“！”表示一句有强烈感情的话完了之后的