第1部分 主题6 动物的运动和行为 课件 2021年云南中考生物复习

基础同步复习 第一部分 主题六　动物的运动和行为 知识思维 结构 生物(云南) 生物(云南) 知识要点 归纳 生物(云南) 1．运动形式：行走、奔跑、爬行、游泳、飞行等。 2．运动系统的组成 哺乳动物的运动系统由①______、②________和③________组成。 知识点一　动物的运动 骨　 关节　 肌肉　 生物(云南) (1)骨骼：骨与骨之间通过④________等方式相连形成骨骼。 (2)骨骼肌：附着在骨骼上的肌肉，由中间较粗部分的⑤________和两端较细的呈乳白色部分的⑥________组成，具有受刺激而⑦________的特性。肌腱可绕过关节，连在⑧________的骨上。 关节　 肌腹　 肌腱　 收缩　 不同　 生物(云南) (3)关节：由⑨__________、⑩__________和⑪__________组成。关节面(包括关节头和关节窝)上面覆盖着⑫____________。(使关节牢固的结构是⑬__________及周围的⑭________；使关节灵活的结构是⑮____________和关节腔中的⑯________) 关节面　 关节的结构示意图 关节囊　 关节腔　 关节软骨　 关节囊　 韧带　 关节软骨　 滑液　 生物(云南) 收缩变短　 关节　 收缩　 舒张　 舒张　 收缩　 生物(云南) 收缩　 舒张　 动力　 支点　 杠杆　 生物(云南) 神经系统　 生物(云南) 知识点二　动物的行为 先天性行为　 学习行为　 生物(云南) 生来就有的　 遗传物质　 一生　 稳定　 遗传因素　 环境　 生活经验和学习　 暂时　 复杂　 生物(云南) 组织　 分工　 等级　 声音　 气味　 生物(云南) 知识点三　动物行为的意义及特点 适应环境　 越强　 复杂　 越强　 越少　 生物(云南) 重点实验 探究 实验14　探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为 1．实验目的：探究小鼠走迷宫获取食物的行为是学习行为还是先天性行为。 2．实验步骤 (1)制作好“迷宫”，准备好食物。选取大小、年龄和生理状况基本相同且处于饥饿状态的小鼠。 (2)在“迷宫”的出口处放置食物，从入口处放入小鼠。 (3)观察并记录小鼠从入口到达出口的时间。(如果过了很长时间，小鼠仍不能自行到达出口，可进行适当引导) (4)重复上述实验过程，统计小鼠需要经过几次“尝试与错误”才能直接通过“迷宫”，吃到食物。 (5)另取多只小鼠分别进行同样的实验，并记录实验数据。 3．实验结果：随着小鼠经历“尝试与错误”次数的增加，小鼠走出“迷宫”所需的时间越来越短。 4．实验结论：小鼠走迷宫获取食物的行为是学习行为。 5．注意事项 (1)出口处放置的食物应是小鼠喜欢吃的食物。 (2)实验前使小鼠处于饥饿状态。 　 例　为了研究动物的行为，生物小组的同学进行了“仓鼠走迷宫获取食物的学习行为是如何形成的”这一探究实验。请分析回答下列问题： 图1　　　　　　　　　　图2 (1)请将下面同学们的部分实验报告补充完整。 ①根据仓鼠大小制作“迷宫”。 ②实验前让仓鼠饥饿1天，仅提供水给仓鼠饮用。 ③先在迷宫的出口处放适量鼠粮，再从迷宫的入口处放进仓鼠，同时用秒表计时。记录仓鼠从入口到达出口的时间。 ④__________________________，直到仓鼠每次走迷宫所需的时间变化不大为止。 ⑤将每次仓鼠走迷宫所用的时间进行统计，绘制成柱形图，如图2所示。 ⑥分析图中数据，得出结论：仓鼠走迷宫的次数越多，走迷宫所用的时间________。可见仓鼠走迷宫的行为是在生活过程中，通过生活经验和学习而获得的。 让仓鼠重复多次进行取食　 越短　 (2)为了保证该实验变量的唯一，下列做法正确的是______。 A．每次投放不同口味的鼠粮 B．每次都减少投放鼠粮的量 C．每次更换不同结构的“迷宫” D．每次在同一安静环境进行 (3)生物老师认为本小组还需要再选取几只大小、年龄和生理状况基本相同的仓鼠重复本实验，这样做的目的是________________________ ________。 D　 使实验结果更准确，更具　 说服力　 【解题思路】(1)④为使实验结果更准确，具有说服力，让仓鼠重复多次进行取食。⑥据图2可见：仓鼠走迷宫的次数越多，走迷宫所用的时间越短。可见仓鼠走迷宫的行为是在生活过程中，通过生活经验和学习而获得的，属于学习行为。(2)对照实验除变量外，其他条件均相同且适宜，D正确。(3)由于不同仓鼠有个体差异，学习能力可能有所不同，所以还需要再选取几只大小、年龄和生理状况基本相同的仓鼠重复本实验，这样做的目的是使实验结果更准确，更具说服力。 3．运动的产生 (1)过程：骨骼肌受到神经