[名校联盟]江苏省南京市旭东中学七年级历史上册《第2课 原始的农耕生活》导学案

【学习目标】 1.了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的主要情况，包括河姆渡原始居民、半坡原始居民以及大汶口原始居民的农耕生活。 2.通过本课学习，初步观察历史文物图，寻找图中较为明显的、主要的历史信息，结合已有知识，初步分析、解释图中历史信息，做出简单的或主要的历史结论的能力。 [来源:Z|xx|k.Com] 3.通过本课学习，认同创造出我国原始农耕文化的先民们在自己劳动成果中体现出的智慧与淳朴的情感，进而促发或增强对祖国历史和文化的认同之心，对中华民族祖先的尊敬之情。 【学习重点】河姆渡、半坡原始居民的农耕生活 【学习难点】原始社会晚期的典型——大汶口文化 【自主学习】 1、 河姆渡遗址位于今天的_________省，距今大约___________年，主要粮食作物是___________,已经使用__________石器，住着____________式的房子，过着定居生活，是我国_____________流域原始农耕的代表。 2、 半坡遗址位于今天的________省，距今大约__________年，主要粮食作物是___________，普遍使用使用__________石器，住着____________式的房子，还能制造色彩鲜艳的__________，过着定居生活，是我国_____________流域原始农耕的代表。 【合作探究】 1.河姆渡原始居民比北京人、山顶洞人在生产生活上有了哪些进步？ 2.观察比较河姆渡的原始居民建造的干栏式住房、半坡原始居民半地穴式房屋复原图，讨论分析这两种房屋建筑有什么不同？为什么有此不同？这两地的原始居民在建造房屋时是怎样考虑的？ 3. 见P10“活动与探究1、看图分析” 4. 见P11“活动与探究2、看图分析” 5. 见地图册《我国原始农耕时代主要遗址图》，指出河姆渡、半坡、大汶口的具体地点，观察、分析该时代文化遗址分布特点 6. 阅读课文最后一段小字，讨论大汶口晚期的墓葬里，为什么有了随葬品？应怎样看这一现象？[来源:学*科*网] 7. 见P11“活动与探究3、找一找：从以上课文的叙述，你能找出我国原始农耕时代几项世界性的贡献吗？” 【当堂反馈】 1．能在低洼的地方开挖水井的原始居民是（　） 　　A．北京人　　B.山顶洞人　　C．河姆渡原始居民　　D.半坡原始居民[来源:Z|xx|k.Com] 2．半坡原始居民生产