第3课 盛唐气象（教案）-2020-2021学年七下历史一站式备课包（教案+教学课件+检测）

第3课　盛唐气象 一、知识与技能 了解农业、手工业、商业的发展史实；掌握唐朝与西藏的往来历史；掌握唐朝文学方面的成就以及了解唐朝著名诗人李白、杜甫和白居易。 二、过程与方法 通过概括盛唐时期农业和手工业的成就，培养学生综合归纳问题的能力；利用实物模型、地图、图片等直观教具辅助教学，培养学生的观察能力与想象能力；通过诗歌了解几位大诗人。 三、情感、态度与价值观 通过引导学生分析唐朝民族政策的特点与产生的原因及影响，培养学生的归纳能力和初步分析问题的能力；通过对唐朝诗歌的了解，使学生认识到李白、杜甫、白居易具有高尚的情操和爱国情感，以此教育学生做人应当德才兼备。 重点：经济的繁荣；民族交往与交融。 难点：汉藏两族友好关系的发展。 【导入新课】 教师引言：“长安百花时，风景宜轻薄。无人不沽酒，何处不闻乐？”这是唐朝诗人刘禹锡的《百花行》，描写的是长安人赏花的盛况。唐朝时期，社会经济呈现一派高度繁荣景象，人们的物质生活和精神文化生活是怎样的呢？当时的民族关系如何？唐朝在文学艺术方面又呈现出什么样的辉煌局面？这就是我们今天要学习的内容。 【内容探究】 一、经济的繁荣 师：在唐朝前期的100多年中，经济发展迅速，社会呈现一派繁荣景象。在农业方面，垦田面积逐渐扩大，农业生产技术不断改进，发明并推广了一些重要的生产工具，如曲辕犁和筒车。唐朝政府非常重视兴修水利，在全国各地修建了很多水利工程。 师：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 ——杜甫 师：这首诗描述的是哪个时期的什么社会现象？ 生：开元年间，粮食丰收、国家富足的社会现象。 师：阅读教材，说说农业发展繁荣的表现是什么。 生：垦田面积逐渐扩大，农业生产技术不断改进，发明并推广了一些重要的生产工具(如曲辕犁和筒车)，兴修水利。 师：引导学生阅读教材P11“相关史事”和P12“材料研读”。思考：使用筒车的好处是什么？ 生：讨论回答。 师：唐朝的手工业发展到很高水平。纺织业品种繁多，尤以丝织工艺水平最高，其中蜀锦以色彩艳丽、纹饰精美冠于全国。 [多媒体展示纺织业代表作品] 师：陶瓷器生产水平也很高，越窑的青瓷如冰如玉，邢窑的白瓷类雪似银，闻名中外的唐三彩，造型精美，色彩亮丽。此外，造船业、矿冶业、造纸业等都颇具规模。 [多媒体展示陶瓷器代表作品] 师：唐朝的商业十分繁荣，水陆交通发达，贸易往来频繁，出现了一些繁华的大都市。长安城是当时各民族交往的中心，也是国际性的大都会。 师：引导学生阅读教材P13“相关史事”，提问：你看到的长安城是什么样的？ 生：长安城规模宏伟，布局严整对称，街道宽敞整齐，商业繁荣，是当时中国政治、经济和文化交往的中心。 [多媒体展示长安城平面图] 师：从唐初农业、手工业以及商业的发展状况，归纳唐初经济发展的特点。 生：经济发展迅速、社会呈现一派繁荣景象。 二、民族交往与交融 师：唐初，突厥控制了漠北和西域的广大地区，经常对唐朝进行骚扰。贞观年间，唐太宗发兵反击，先后击败东、西突厥，加强了对西域的统治。 师：引导学生阅读教材P14，说说唐太宗实行什么样的民族政策？他得到什么尊称？他的民族政策有哪些表现？ 生：开明的民族政策。唐太宗因此得到周边各族的拥戴，当时北方和西北地区的各族首领尊奉唐太宗为各族的“天可汗”，意即各族共同的君主。唐朝时期，汉族和一些北方少数民族杂居、通婚，民族之间的交融进一步发展。在朝廷中，有很多重要的官职由少数民族人士担任。东北、西北、西南等地区，一些少数民族建立的政权与唐王朝关系密切，如唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王。唐朝还先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区。 师：唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布统一了青藏高原的各个部落，定都逻些，实行了一系列发展生产、完善制度的措施。他仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚。 [多媒体展示松赞干布和文成公主像] 师：唐太宗同意将文成公主嫁给他，并派专使护送文成公主入藏。 思考：文成公主入藏，给吐蕃带去了什么？ 生：蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药、历法、科学技术等方面的书籍。 师：松赞干布为了更好地学习中原文化，派遣贵族子弟到长安学习，还请求唐朝给予蚕种，派遣掌握各种专业技能的工匠。 师：唐蕃和亲有什么意义？ 生：促进了吐蕃经济和社会的发展。 [多媒体展示《步辇图》] 师：此画以贞观十五年文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布这一重大历史事件为题材，描绘了唐太宗李世民坐步辇接见松赞干布使者禄东赞的情景。这段历史佳话，以戏剧、壁画、歌舞等形式在民间广泛传播。 三、开放的社会风气 师：唐朝时期的社会风气比较开放，社会充满活力，人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌。当时的一些妇女受过文学、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔河、射箭