专题06 近代文明冲击之二西方人文精神的发展-【高效课堂】2021年高考历史二轮精品课件集锦

西方人文精神的发展 近代文明冲击下的东西方世界之二----- 二轮复习专题二 梦帅 高考二轮复习 专题二 近代文明冲击下的东西方世界之二 西方人文精神的发展 (1)文艺复兴 (2)宗教改革 (3)启蒙运动。 [考纲要求]　 梦帅 高考二轮复习 专题二 近代文明冲击下的东西方世界之二 西方人文精神的发展 [思维导图] 梦帅 高考二轮复习 专题二 近代文明冲击下的东西方世界之二 西方人文精神的发展 （2020年新课标全国卷Ⅰ，33，4分）16世纪的思想家蒙田从教育要培养“完全的绅士”理念出发，强调要注重培养身心和谐发展的“完整的人”，即不仅体魄强健、知识渊博，而且具有良好的判断力和爱国、坚韧、勇敢、关心公益等优秀品质。蒙田的教育主张( ) A．体现了文艺复兴思想对人的认识 B．推动了资产阶级革命的高涨 C．反映了启蒙运动生而平等的理念 D．摆脱了宗教观念的长期束缚 梦帅 高考二轮复习 专题二 近代文明冲击下的东西方世界之二 西方人文精神的发展 【答案】A 【解析】蒙田的教育主张是注重培养“完整的人”，特别是具有良好的判断力和优秀品质，体现了对人的重视，结合“16世纪”可知蒙田的教育主张体现了文艺复兴思想对人的认识，故选A；推动资产阶级革命高涨的应该为发生在17—18世纪的启蒙运动，故B项错误。蒙田为法国16世纪人文主义思想家，且材料无法反映“生而平等”的理念，故C项错误。材料仅为蒙田的教育主张，从材料中无法得出其产生的效果，排除D项。 梦帅 高考二轮复习 专题二 近代文明冲击下的东西方世界之二 西方人文精神的发展 西方人文主义思想历程： 起源(智者运动)——形成(文艺复兴)——发展(宗教改革)——高峰(启蒙运动)的历程。 不同时期人文主义的内涵具体各不相同： 1． 古希腊智者运动是西方人文主义精神的起源。智者学派认识的对象从以自然界为重点转移到认识人类和人类社会，突出人的自身，强调人的价值、是古代雅典民主制度发展的产物。 2． 文艺复兴是近代人文主义出现的标志，肯定人和人性，突出人的作用。文艺复兴促进了人们思想的解放与近代自然科学的产生和发展。 [知识主线] 梦帅 高考二轮复习 专题二 近代文明冲击下的东西方世界之二 西方人文精神的发展 3． 宗教改革是人文主义的发展阶段。宗教改革者们否定罗马教皇的权力，提倡个人宗教信仰的自由，沉重打击了西欧的封建势力。 4． 启蒙运动是人文主义发展到高峰的标志。启蒙思想家高举理性主义的旗帜，反对专制和迷信；提倡科学、自由、平等；主张实行法治；对未来社会进行了设想。进一步发展了人文主义，把反封建斗争推进到反封建专制制度、建立理性王国上来。启蒙运动为资产阶级革命和改革做了舆论准备，成为人类追求自由、平等的精神武器。 梦帅 高考二轮复习 专题二 近代文明冲击下的东西方世界之二 西方人文精神的发展 1． 背景 (1)经济前提：意大利最早出现资本主义萌芽 (2)阶级方面：新兴资产阶级要求思想变革。 (3)文化底蕴：保留了古希腊、罗马文化的大量遗存。 (4)社会现实：中世纪天主教会神学世界观严重束缚人们的思想。 2． 核心思想：人文主义，主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严。 考点一　文艺复兴 梦帅 高考二轮复习 专题二 近代文明冲击下的东西方世界之二 西方人文精神的发展 3． 实质：是借复兴古代希腊、罗马文化之名兴起的 资产阶级思想解放运动。 4． 历程：14-16世纪，兴起于意大利 5． 影响： （1）解放了思想，天主教会的权威受到挑战； （2）推动了文学、艺术和科学的发展； （3）为资本主义的发展解除了精神枷锁； （4）推动了宗教改革运动的兴起。 梦帅 高考二轮复习 专题二 近代文明冲击下的东西方世界之二 西方人文精神的发展 1． 背景： （1）14～16世纪西欧资本主义经济的发展； （2）人文主义的传播； （2）“赎罪券”的兜售成为导火索。 2． 标志：1517年《九十五条论纲》的发表。 3． 主张： （1）“因信称义”； （2）可以通