（2013春最新版）新人教版八年级物理下册：7.1 力 教学设计+课件+音频（15份打包）

人教版 八年级 物理 第七章 力 1、知道力的概念、单位、符号。 2、对生活当中的力的现象，能判断力的作用效果所属于的类别。 3、认识力的三要素。 4、会画力的示意图。 5、知道力的作用是相互的。 自学指导（一）：阅读第一部分【力】完成下列学习学案 在生活当中，我们见到过哪些力的现象，请举出几个实列。 结论: 2、在物理学中，力用 表示，它的单位是 ，简称符号是 。 1、力是 对 的作用 国际上通用力的单位叫做牛顿，简称牛，符号N．这个名称是为了纪念伟大的科学家牛顿而命名的．我国也用牛顿作为力的单位． （1）、一个物体能不能产生力的作用？ （2）、在产生力时，两个物体所扮演的角色一样不一样？ （3）、接触的两个物体一定产生力吗？不接触的两个物体之间一定不产生力吗？ 不接触的物体间也有力的作用 地球对苹果的万有引力 磁铁对小球的磁力 地球与月球之间有引力 1、一个物体受了力，一定有别的物体对它施力。 2、产生力必须有两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体。 一、力：物体对物体的作用. 3、相互接触的物体间不一定有力的作用；没有接触的物体间不一定没有力的的作用。 4、力的符号：F 力的单位：牛顿（牛） N 弓的形状改变 竿子的形状改变 竹子形状改变 总结：力可以使物体 。 压高压锅 自学指导（二）：阅读第二部分【力的作用效果】观察下面的四幅图你能得到什么结论。 发生形变 运动员将足球踢出，力起到了什么作用？ 守门员用力接住了足球，力起到了什么作用？ 足球被运动员踢来踢去，力起到了什么作用？ 静止 运动 运动 静止 足球的运动方向发生了改变 总结：力可以使物体的 发生改变 运动状态 自学指导（二）：阅读第二部分【力的作用效果】观看下面的三幅图你能得到什么结论。 二、力的作用效果 1、力可以改变物体的形状（形变）。 2、力可以改变物体的运动状态。 运动状态的改变包括：由静止到运动，由运动到静止、速度大小的改变，速度方向的改变。 下列实例中，力的作用下使物体的形状发生变化的是：（ ） A：紧急刹车。 B：骑自行车加速前进。 C：做直线运动的足球碰到球员后， 运动方向发生改变。 D：两手用力扳竹条，使其弯曲。 D 下图中，可以说明力能改变物体运动状态的是 ， 说明力能使物体发生形变的是 . B C E A D (A) (B) (C) (D) (E) 1、踢球时，用的力越大，球飞的越远，说明什么？ 2、对球用不同方向的力，球向不同的方向运动，说明什么？ 3、两个人推门的情景，说明什么？ 想一想 打台球时，力的大小、方向、作用点都很重要 三、力的三要素 大小、方向、作用点。 注：作用在物体上的力，如果大小、方向、作用点任一要素改变，作用效果就改变，它们都影响力的作用效果。 如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生（a）、（b）、（c）、（d）各图中所示的形变，如果F1=F3= F4〉F2，那么 （1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图____和图____； （2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图____和图____； （3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图___和图___； a b a c a d 力的表示方法 线段的长短 表示力的大小； 箭头 表示力的方向； 线段的起点或终点 表示力的作用点。 力的示意图 用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来。 在受力物体上沿力的方向画个箭头,表示物体在这个方向上受到了力。 四.力的示意图 用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进 一个物体收到与水平方向成30度角向右上方的拉力，大小为300N。画出力的示意图。 五.物体间的力的作用是相互作用 上面的图片和视频说明了什么？ 当一个物体对另一个物体施力时，也同时受到另一个物体对它的力。 脚好痛 他的脚为什么麻了？ 一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也对这一个物体有力的作用，因此物体间力的作用是相互的。 五、物体间力的作用是相互的 补充：作用力与反作用力 互称相互作用力 $$ 一、学习目标： 1. 初步理解力的概念。 2. 知道力所产生的效果。 3. 知道物体间力的作用是相互的。 二、学习重点、难点： 重点：力的概念。 难点：物体间力的作用是相互的。 三、学习过程： （呈现