第一单元 遗传因子的发现【复习课件】-2020-2021学年高一生物下册单元复习（人教版2019必修2）

学科网 第一单元 遗传因子的发现 a.在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在， 不相融合 b.在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的 遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代 a.决定不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的 b.在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此 分离，决定不同性状的遗传因子自由组合 总结规律 实验验证 测交：让F1与隐性纯合子杂交 测交：让F1与双隐性纯合子杂交 a.生物的性状是由遗传因子决定的 b.体细胞中遗传因子成对存在 c.形成配子时，成对的遗传因子彼此分离 d.受精时，雌雄配子的结合是随机的 a.两对相对性状分别由两对遗传因子控制 b.F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗 传因子自由组合 c.受精时，雌雄配子的结合是随机的 等位基因 显性基因——→显性性状 隐性基因——→隐性性状 控制 控制 ——→性状分离 ——→相对性状 分离 控制 —→ 现象解释 具有一对相对性状的纯种亲本杂交 具有两对相对性状的纯种亲本杂交 杂交实验 分离定律 自由组合定律 遗传因子的发现 实验 程序 基因 性状 基本 概念 基因型 表型 环境因素 2 1.生命观念：认知花的结构与生殖功能相适应，并尝试人工异花传粉的操作。 2. 科学思维：尝试运用遗传图解解释生物的一些遗传现象。 素养要求 3.科学思维：理解利用假说—演绎法推理分离定律的过程及在解题中的应用，培养归纳与概括、演绎与推理以及逻辑分析能力。 4. 科学探究：体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。 5.科学思维：认知科学家发现新问题的研究方法，掌握利用遗传图解解决问题的方法。 3 一 豌豆做遗传实验容易取得成功的原因： 1、豌豆是自花传粉、闭花受粉，自然状态永远是纯种 传粉：雄蕊产生的花粉落到雌蕊的柱头上。 自花传粉：一朵之内的授粉。 异花传粉：两朵花之间的授粉。 闭花受粉：花还没开就完成了授粉。 花蕊 雄蕊 雌 蕊 花药（花粉） 花丝 柱头 花柱 子房 子房壁 胚珠 珠被 卵细胞 受精卵 胚 极核 果皮 种皮 种子 果实 传粉 ×精子 ×精子 受精极核 胚乳 豌豆是自花传粉、闭花受粉，自然状态永远是纯种 问题：自然状态下两株豌豆能否授粉？ 供应花粉的植株叫做父本（