【精】【教案（表格式）】5《地球》四年级下册科学苏教版

苏教版科学四年级下2.5《地球》教学设计 课题 地球 单元 2 学科 科学 年级 4 学习 目标 1、知识与技能 （1）知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程。 （2）地球是球形的。 2、过程与方法 （1）阅读资料了解人类探索地球的漫长历程。 （2）通过模拟实验验证对地球形状的猜测。 3、情感态度价值观 （1）体验科学探究中运用想象建立假设以及解释的重要性。 （2）认识到科学是不断发展的。知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程。 重点 知道人类认识地球形状的曲折过程。 难点 模拟实验对猜想的验证过程。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、猜猜它是什么球？ 说它像球，不是球。 肚子里面啥都有， 人物、动物和植物， 全都生活在里头。 高山、森林处处见， 江河、湖水向海流， 天天围着太阳转。 明确：地球。 2、思考： 地球是什么形状？ 你是怎么知道的？ 猜测 思考 用猜测活动调动学习积极性，同时导入新课。 讲授新课 一、对地球形状的认识 1、人类对地球形状的认识经历了漫长的过程。引导学生阅读教材资料。 ①最初，古代中国人认为天像一口锅，倒扣在地上；地像个方形的棋盘，是平的。 ②生活在海边的人们发现，当帆船回港时，总是先看见船帆，后看见船身。由此，人们认识到海面不是平的。 ③我国汉代的张衡在他的《浑天仪注》中写道：“浑天如鸡子，天体圆如弹丸，地如鸡子中黄，孤居于内，天大而地小。天表里有水，天之包地，犹壳之裹黄。” ④古希腊学者亚里士多德根据月食时地球投射到月球的弧形阴影，推测地球是球形的。 2、思考 你认为这些解释合理吗? 二、验证合理性 1、模拟实验1：小船进出港 （1）实验器材：地球是球体演示仪、帆船、桌子 （2）实验过程 A同学让小船在地球是球体演示仪上模拟进出港航行，B同学观察，有什么发现。 （3）温馨提示 B同学视线要与地球仪的顶端保持水平。 （4）实验现象 进港：先看到桅杆，后看到船身。 出港：船身先消失，桅杆后消失。 （5）实验结论 地球是球形。 2、模拟实验2：环球航行 （1）观看视频 （2）阅读麦哲伦环球航行的故事 1519年9月30日，麦哲伦率领5条海船、234人从西班牙外港出发，向南航行，12月13日到达里约热内卢湾，