内容正文:
6.1 第2课时 分类加法计数原理与分步乘法计数原理的应用(练习)
(时间:50分钟 分值:100分)
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知识点1 选(抽)取与分配问题
1.(5分)某年级要从3名男生、2名女生中选派3人参加某次社区服务,如果要求至少有1名女生,那么不同的选派方案有( )
A.6种
B.7种
C.8种
D.9种
D 解析:可按女生人数分类:若选派一名女生,有2×3=6(种);若选派2名女生,则有3种.由分类加法计数原理,共有9种不同的选派方法.
2.(5分)某外语组9人,每人至少会英语和日语中的一门,其中7人会英语,3人会日语,从中选出会英语和日语的各一人,则不同的选法有________种.
20 解析:依题意得,既会英语又会日语的有7+3-9=1(人),6人只会英语,2人只会日语.
第1类:从只会英语的6人中选一人有6种选法,此时选会日语的有2+1=3(种).
由分步乘法计数原理得N1=6×3=18(种);
第2类:从既会英语又会日语的人中选一人会英语的有1种选法,此时选会日语的有2种.
由分步乘法计数原理得N2=1×2=2(种).
综上,不同的选法共有N=N1+N2=18+2=20(种).
3.(5分)甲、乙、丙3位志愿者安排在周一至周五的5天中参加某项志愿者活动,要求每人参加一天且每天至多安排一人,并要求甲安排在另外两位前面.不同的安排方法共有________种.
20 解析:分三类:若甲在周一,则乙、丙有4×3=12(种)排法;
若甲在周二,则乙、丙有3×2=6(种)排法;
若甲在周三,则乙、丙有2×1=2(种)排法.
所以不同的安排方法共有12+6+2=20(种).
知识点2 排数问题
4.(5分)从集合{1,2,3,…,10}中任意选出3个不同的数,使这3个数成等比数列,这样的等比数列的个数为( )
A.3
B.4
C.6
D.8
D 解析:以1为首项的等比数列为1,2,4;1,3,9.以2为首项的等比数列为2,4,8.以4为首项的等比数列为4,6,9.把这4个数列的顺序颠倒,又得到4个等比数列,所以所求的数列共有2×(2+1+1)=8(个).
5.(5分)用数字2,3组成四位数,且数字2,3都至少出现一次,这样的四位数共有________个.(用数字作答)
14 解析:可用排除法,这个四位数每一位上的数只能是2或3,则这样的四位数共有24个.而题目要求数字2,3都至少出现一次,所以全是2或全是3的四位数不满足,即满足要求的四位数有24-2=14(个).
6.(5分)从1到200的自然数中,各个数位上都不含有数字8的自然数有________个.
162 解析:第1类:一位数中除8外符合要求的有8个;
第2类:两位数中,十位上数字除0和8外有8种情况,而个位数字除8外,有9种情况,有8×9个符合要求;
第3类:三位数中,百位上数字是1的,十位和个位上数字除8外均有9种情况,有9×9个,而百位上数字是2的只有200符合.
所以总共有8+8×9+9×9+1=162(个).
知识点3 涂色及种植问题
7.(5分)如图所示,一环形花坛分成A,B,C,D四块,现有4种不同的花供选种,要求在每块里种1种花,且相邻的2块种不同的花,则不同的种法总数为( )
A.96
B.84
C.60
D.48
B 解析:方法一:分为两类.
第1类:当花坛A,C中花相同时有4×3×1×3=36(种).
第2类:当花坛A,C中花不同时有4×3×2×2=48(种).
共有36+48=84(种),故选B.
方法二:分为四步.
第1步:考虑A,有4种;
第2步:考虑B,有3种;
第3步:考虑C,有两类,一是A与C同,C的选法有1种,这样第4步D的选法有3种;二是A与C不同,C的选法是2种,此时第4步D的选法也是2种.
共有4×3×(1×3+2×2)=84(种).
8.(5分)从黄瓜、白菜、油菜、扁豆4种蔬菜品种中选出3种,分别种在不同土质的三块土地上,其中黄瓜必须种植,不同的种植方法有____种.
18 解析:方法一:(直接法)若黄瓜种在第一块土地上,则有3×2×1=6(种)不同的种植方法.同理,黄瓜种在第二块、第三块土地上均有3×2×1=6(种)不同的种植方法.故共有6×3=18(种)不同的种植方法.
方法二:(间接法)从4种蔬菜中选出3种种在三块地上,有4×3×2=24(种)方法,其中不种黄瓜有 3×2×1=6(种)方法,故共有24-6=18(种)不同的种植方法.
9.(5分)如图是某校的校园设施平面图,现用不同的颜色作为各区域的底色,为了便于区分,要求相邻区域不能使用同一种颜色.若有6种不同的颜色可选,则有________种不同的着色方法.
480 解析:方法一:操场可从6种颜色中任选1种着