【阅读集训】二年级语文下册同步+拓展阅读训练《2.找春天》（有答案）

二年级语文下册同步+拓展阅读训练 2.找春天 同步阅读： 一、课内阅读 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 　　 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 　　 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？ 1．照样子，写词语。 例：叮咚——叮叮咚咚 躲藏——( )　遮掩——( ) 2．填空。 小草是春天的_______，野花是春天的_______，嫩芽是春天的_______，小溪是春天的_______。我还发现，_______是春天的使者。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 3．照样子，写句子。 例：小草从地下探出头来。 小鸟在树上______________。 二、阅读检阅台。 春天来了！我们_____到了她，我们_____到了她，我们_____到了她，我们_____到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 1.在文段的横线上填入表示动作的词语。 春天来了！我们________到了她，我们________到了她，我们________到了她，我们________到了她。 2.文段中的感叹号，应该读出________（语气）；文段中的省略号说明了________。（选一选，填序号） ①春天无处不在，说也说不完    ②找到春天后的喜悦 3.文段中的“她”指的是_________，“我们”在________、________、________、_________这些地方发现了她的影子。 [来源:学_科_网Z_X_X_K] 4.春天还在什么地方？请你接着写一句。 拓展阅读： 三、课外阅读 春天来了 春天伴随着和煦的春风来了，她热情地问我：“种子播进土壤里，过不久就会变成五颜六色的花朵。你想变成什么呢？” 我想变成透明的雨滴，滋润小花、小树和小草，让它们越长越高。我想变成一条小鱼，游在清清的小河中。我想变成美丽的蝴蝶，在花丛中穿梭，去歌唱美丽的春天。我想变成…… 1. 在括号里填入合适的词语。 （ ）的春风 （ ）的花朵 （ ）的春天[来源:Z+xx+k.Com] 2. 下面的事物能做什么？连一连。 雨滴 游在小河中[来源:学|科|网] 小鱼 穿梭在花丛中 蝴蝶 滋润花草树木 3. 读短文，判断正误。正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）文中的“她”指的是姐姐。（ ） （2）“我想变成……”这里是在告诉大家，“我”想变的事物还有很多很多。（ ） 4. 你想变成什么？照样子，写一写。 例：我想变成一条小鱼，游在清清的小河中。 我想变成 ， 。 四、课外阅读。 春姑娘绘（huì）画 春姑娘是绘画的能手。她喜欢在干净的大地上挥舞彩色的笔。给桃树点上红色，给柳树涂上绿色，给迎春花涂上黄色……把大地绘成一幅美丽的图画。 夏姑娘见了，称赞道：“不错，不错。”她给大地再添（tiān）上更浓的绿色。 秋姑娘见了，夸奖着：“好哇，好哇！”她给大地再加上金光灿（càn）灿的黄色。 然而，冬姑娘是个严厉的老师。她对春姑娘的画儿，总是摇着头说：“不行，不行！”而且一面批评，一面用蘸（zhàn）着雪花的水笔，唰唰几下，就把春姑娘的画儿擦（cā）得干干净净。大地又变成了一张雪白雪白的纸。 1．写出与下列词语意思相近的词。 称赞——（ ） 雪白——（ ） 2．照样子，写词语。 雪白雪白 干干净净 3.春姑娘把大地涂成 色，夏姑娘添上 色，秋姑娘加上 色，冬姑娘又把大地变成 色。 五、阅读检阅台。 找春天   一个星期天的上午，我和爸爸来到公园找春天。   找呀，找呀，找到了！春天在树上，在公园一角的几棵桃树上，长出了红色的花蕾（lěi）。爸爸告诉我：不久，桃花要开啦！   春天也在柳枝上。我发现一排柳树上，都挂着鹅黄色的枝条，风一