二年级上册语文 教学设计与反思 课文9.黄山奇石 （部编版）

第四单元 家乡 第九课 黄山奇石 设计依据与构思 《语文课程标准》要求“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。小学低段的学生，他们对事物充满着强烈的好奇心和求知欲，想象力丰富、思维活跃，容易接受新知识，表现欲望较强，喜欢展示自己。在新课程理念的指导下，已经能够自主学习，能够与他人合作学习。《黄山奇石》一课图文并茂，教学时，应在培养学生观察力与想象力的基础上激发学生的好奇心与求知欲。教学中教师将引导学生自主学习、探究学习，以学生的学为中心，充分调动学生学习的积极性和主动性，采用自学与小组合作的方式识记生字，理解字词，指导学生抓住重点词句结合插图真切地体会课文表达的思想感情，与作者产生共鸣。 在教学中力求从小学低年级开始培养学生的语文素养，始终将语文素养这一根本主线贯穿于语文教学的各阶段，筑牢识字教学这一基础，抓住阅读教学这个关键，突出写作教学这个重点，并将三者有机结合，大胆实践，认真总结，在总结中不断创新，才能收获丰硕的成果。 课时安排：1课时。 教材分析 《黄山奇石》是二年级上册的一篇课文。黄山位于安徽省南部，它有泰山之雄伟，华山之险峻、衡山之烟云、庐山之飞瀑，是天下第一奇山。黄山可以说无峰不石、无石不松、无松不奇，是令人向往的地方。自古就有“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的说法。黄山有四绝：奇松、怪石、云海、温泉。 《黄山奇石》这篇课文就是描述了黄山“四绝”之一的怪石，黄山景区奇峰罗列，怪石嶙峋，景色神奇，这是大自然鬼斧神工的创造。读着课文我们仿佛被带到了景色秀丽神奇的黄山，似乎已经不是在阅读课文，而是站在黄山一个个观景台上，美美地欣赏着那些奇石，拍下一张张奇石图。仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都……每一幅图，都是一个神奇的童话。读了课文令人心生向往黄山之情，更加喜爱黄山。 ▍教学目标 1. 认识“闻、名”等15个生字；会写“南、部”等9个字，会写“南部、那些”等10个词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，看懂图意，能抓住“奇”字欣赏奇石的特点，体会对黄山奇石的赞叹。背诵课文第2～5自然段。 3. 学习用联系上下文和生活经验理解“陡峭”等词语的意思。 4. 能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像”说说图片中的石头，并写一写。 5. 体会黄山石的奇特，激发学生对祖国大好河山的热爱。 ▍教学重、难点 识字写字，掌握本课生字生词；能正确、