二年级上册语文 教学设计与反思 课文5.玲玲的画 （部编版）

第三单元 儿童生活 第五课 玲玲的画 设计依据与构思 小学生语文素养的培养要随着学生年龄段的增长，逐步从识字、写字能力这一重点向阅读能力、写话能力、语言表达能力方面延伸。小学二年级学生，虽然在说话和阅读学习上已经有了一定的基础，对分角色朗读也有一定的了解，但让他们独立思考并解决生活中和一些问题还有一定的难度。在这篇课文的学习中，我们要指导学生在朗读中体会玲玲情感的变化：满意、着急和战胜困难后的喜悦；品味、思索爸爸简短的话语中蕴含的深刻道理。 课时安排：1课时。 教材分析 《玲玲的画》是部编人教版小学语文二年级上册第三单元的一篇课文，课文讲述了一个让人颇受启发的小故事。故事的主人公玲玲不小心把准备参加评奖的画弄脏了，已经没有时间重画一张了，玲玲着急地哭了。在爸爸的启发下，玲玲开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。 课文一共9个自然段，第1—4自然段是故事的起因，玲玲看着自己画的一幅画《我家的一角》非常得意。可就在这时，她不小心把画弄脏了。因为来不及重新画一张，所以又着急又伤心，哭了起来。第5—8自然段是故事的经过，玲玲在爸爸的指点下，在弄脏的地方画了一只小花狗，整张画看起来更好了。玲玲满意地笑了。第9自然段是故事的结尾，写了爸爸告诉玲玲做人做事的道理：好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。整篇课文由玲玲和爸爸的对话展开故事情节，通过对话，能感受到爸爸的和蔼可亲、充满智慧。 ▍教学目标 1. 会认“玲、详、幅、评”等15个生字，会写“画、幅、评、奖”等10个字，会写“评奖、时间”等词语。 2. 正确、流利地朗读课文，理清课文层次。试着用上“得意、伤心、满意”等关键词了解课文内容，能用上这些词语用自己的话讲讲这个故事。 3. 研读关键句，感受人物心情。读懂爸爸说的话，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。 ▍教学重、难点 试着用上“得意、伤心、满意”等关键词了解课文内容，能用上这些词语用自己的话说讲讲这个故事；读懂爸爸说的话，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。 ▍课前准备 学生：完成课前自主学习任务单，疏通文意，划分结构，提出问题。 教师：准备课件。 自主学习任务单 一、学习指南 1. 课题名称：部编版•二年级上册•第三单元•第5课《玲玲的画》 【体裁：记叙文】