二年级上册语文 教学设计与反思 识字3.拍手歌 （部编版）

第二单元 识字 第三课 拍手歌 设计依据与构思 这首拍手歌语言活泼明快，内容浅显易懂，有着较强的韵律，读起来朗朗上口，是指导学生诵读的良好范本。因此，要侧重培养学生的诵读能力，在读中领悟儿歌大意，体会儿歌蕴含的思想感情，使学生受到情感的熏陶。在读的基础上，引导学生感受拍手歌的语言特点，体会拍手歌的语言魅力。同时认真分析本课生字的特点，分类组合，在学习儿歌的过程中运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，采用多种方法科学地识记生字；在充分利用学生生活经验的基础上，渗透一些汉字的演变以及造字规律的知识，学用结合地传授学生识字方法，提高学生的识字效率，激发学生对汉语言文字的热爱，使学生受到保护动物、关爱自然的情感熏陶。 课时安排：1课时。 教材分析 本文以儿童熟悉的拍手游戏为活动形式，串起了八种动物的生活场景。儿歌共有十个小节，开头与结尾三个小节相互照应，中间的六个小节分别介绍了几种动物的样子、生活环境、生活习性等特点。儿歌主要运用拟人写法，使动物形象更加亲切可爱，富有情趣。 课文句式整洁，语句简洁，节奏轻快，充满了儿童情趣，适合学生拍手朗读。让学生在轻松愉快的拍手游戏中，懂得“人和动物是朋友”“保护动物是大事”的道理。 ▍教学目标 1. 正确认读“世、界”等 13个生字；正确书写“歌、丛”等 10个字，了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点。 2. 正确认读“牢记、孔雀、雄鹰”等词语；正确读写“拍手、保护、动物”等词语。 3. 正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏，体会儿歌带来的快乐。 4. 感受动物生活的自由、快乐，树立保护动物的意识。 ▍教学重、难点 识记与动物有关的生字；了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点；熟读课文，能做拍手游戏。树立保护动物的意识。 ▍课前准备 学生：完成课前自主学习任务单，收集动物的相关资料。 教师：准备课件。 自主学习任务单 一、学习指南 1. 课题名称：部编版•二年级上册•第二单元•第3课《拍手歌》 【体裁：儿歌】 2. 达成目标： （1）正确认读“世、界”等 13个生字；正确书写“歌、丛”等 10个字，了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点。 （2）正确认读“牢记、孔雀、雄鹰”等词语；正确读写“拍手、保护、动物”等词语。 （3）正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏，体会儿歌带来的快乐。 （4） 感受动物生活的自由