二年级上册语文 教学设计与反思 识字2.树之歌 （部编版）

第二单元 识字 第二课 树之歌 设计依据与构思 二年级的学生积累了一定量的字，学会了常用的识字方法。本文是一首归类识字儿歌，15个会认的生字中，其中8个生字与树木名称有关，而且都是形声字，因此我将教学重点定位于引导学生发现形声字的构字规律并掌握这种识字方法。通过结合图文认字，联系生活识字等方法发现形声字的规律。本课中出现了很多不同种类的树，有学生生活中常见了解的，也有生活中不太常见的，它们身上的自然常识极容易激发学生的好奇心和学习兴趣，因此，教学中可以结合不同树的相关知识，调动学生的学习热情，并掌握偏旁归类识字方法。 课时安排：1课时。 教材分析 《树之歌》是一首介绍树木特征的归类识字儿歌，描写了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和桂花树等11种树木，表现了大自然树木种类的丰富。 全文共四句话，分别从样子、颜色、习性、价值等方面概括出不同树木的特点。在学习韵文中让学生认识杨树、榕树等树木并了解这些树木的不同特点，在识字教学中让学生发现并掌握识字规律。全文注音配以插图，旨在借助拼音识字、朗读，借助插图认识事物。 ▍教学目标 1. 认读“梧、桐”等15个生字，会写“杨、壮”等10个字，会写“杨树、树叶”等8个词语。 2. 了解“木”字旁，并能列举学习过的生字。 3. 能正确、流利朗读课文，背诵课文。 4. 通过读文、看图，初步了解十一种树的基本特点。积累与树木有关的语句。 5. 在课外积累关于不同种类树木的知识。 ▍教学重、难点 朗诵、背诵儿歌，利用形声字特点掌握木字旁的8个生字，初步了解树木特点。 ▍课前准备 学生：完成课前自主学习任务单，通过网络查找树木图片，了解各种树木特点。 教师：准备课件。 自主学习任务单 一、学习指南 1. 课题名称：部编版•二年级上册•第二单元•第2课《树之歌》 【体裁：儿歌】 2. 达成目标： （1）认读“梧、桐”等15个生字，会写“杨、壮”等10个字，会写“杨树、树叶”等8个词语。 （2）了解“木”字旁，并能列举学习过的生字。 （3）能正确、流利朗读课文，背诵课文。 （4）通过读文、看图，初步了解十一种树的基本特点。积累与树木有关的语句。 （5）在课外积累关于不同种类树木的知识。 3. 学习方法建议： 随文识字、归类识字、自主探究、了解树木 4. 课堂学习形式预告：作业展示、当堂考核