二年级上册语文 教学设计与反思 识字1.场景歌 （部编版）

第二单元 识字 第一课 场景歌 设计依据与构思 识字教学是提高学生语文素养的基础,《义务教育语文课程标准》把让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”列入识字教学的第一目标。“以字促文以文养字”识字教学方法，是指让教师在阅读教学的过程中，别轻描淡写应付识字教学，而要抓住部分有特点的汉字，追溯汉字的由来本意及文化内涵，深究其字理字义，丰厚汉字的意蕴，把识字教学跟文章学习串联起来，寓识于读，以识促读，以读促识，通过有层次、完整的阅读教学达到指导学生有效读文、有效识字的目的。 经过一年级的学习，大部分学生掌握了一定量的量词，但对于本课中的量词，学生是初次接触，因此教学中应重点引导学生掌握课文中的量词，并学会正确的使用这些量词。 课时安排：1课时。 教材分析 这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，以歌谣的形式呈现，让学生在琅琅上口的诵读中，欣赏美丽景色、感受美好生活，同时认识事物、认识表示事物的汉字，初步感知不同事物的数量词表达方式。 儿歌是以儿童为主要接收对象的具有民歌风味的简短诗歌，我国儿歌已有千百年的传承历史，备受大家的喜爱。儿歌形式多样，它们往往内容浅显、语言活泼、节奏鲜明，并且与儿童的生活和学习息息相关，让儿童在朗诵和学习儿歌的过程中受到文学的感染和知识的萌芽。本组教材就是以“儿歌”为专题编排教学内容的。选编的一首首儿歌都让我们感受到无穷的魅力，也让我们在学习儿歌的过程中获得丰富多彩的知识。让我们一起学习儿歌，从儿歌中感受快乐和学习知识吧！ 这首儿歌是关于数量词归类识字，以朗朗上口的儿歌形式让学生学习不同事物用数量词的表达，认识表示事物的汉字，感受美丽的景色，在反复诵读的过程中学会数量词的运用。 ▍教学目标 1. 认识“滩、艘”等12个生字，会写“园、孔”等10个生字，会写“花园、石桥”等六个词语。 2. 正确、流利朗读、背诵课文，初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。 3. 引导学生留心观察周围事物，选择照片或图画，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。 ▍教学重、难点 朗读、背诵儿歌，了解数量词，并运用数量词表达不同的事物。 ▍课前准备 学生：完成课前自主学习任务单，认识量词及其运用。 教师：准备课件。 自主学习任务单 一、学习指南 1. 课题名称：部编版•二年级上册•第二单元•第1课《场景