二年级上册语文 教学设计与反思 课文2.我是什么 （部编版）

第一单元 大自然的秘密 第二课 我是什么 设计依据与构思 教学中根据儿童观察生活，感知生活的特点，激趣导入课题。在教学生认字的方式方法上，力求做到遵照《课标》随文识字的要求，在读书中识字。在识记过程中方法多样，方式灵活，注重培养学生识记汉字的能力。在引导学生理解课文内容方面，力求做到少讲多读，引导学生明白不同语句用不同语气朗读，在读中理解课文内容，自己感知课文。并利用童趣化的课件帮助学生理解重难点。在教学时，通过实施读，讲，演，看，悟等教学策略，落实小学语文核心素养。 课时安排：1课时。 教材分析 本课是一篇科普短文。课文采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和与人的利弊关系。文中始终不点明“我”就是水，而是通过水的形态变化和与人类关系的描写，让读者去猜，更增加了文章的趣味性。 全文共五段，第一段和第二段讲了水变成汽、云、雨、雹子、雪的不同形态；第三段讲了水在池塘、小溪、江河和海洋的情况；第四段讲水给人们带来的利弊；第五段用问句的方式与课题照应，并激励读者找到答案。 ▍教学目标 1. 学会本课会认字，正确书写会写字。 2. 能正确读写要求学会的词语。 3. 正确、流利地朗读课文。 4. 知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪；了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。 5. 激发学生探索自然、探索科学的兴趣。 ▍教学重、难点 借助图片、关键句、表示动作的词语，了解课文内容，说清楚“我”是什么， “我”会变成什么；体会文章用词的准确。 ▍课前准备 学生：完成课前自主学习任务单，收集水与人类关系的相关资料。 教师：准备课件。 自主学习任务单 一、学习指南 1. 课题名称： 部编版•二年级上册•第一单元•第2课《我是什么》 【体裁：科普短文】 2. 达成目标： （1）学会本课会认字，正确书写会写字。 （2）能正确读写要求学会的词语。 （3）正确、流利地朗读课文。 （4）知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪；了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。 3. 学习方法建议： 随文识字、自主探究、收集资料 4. 课堂学习形式预告：作业展示、当堂考核、质疑讨论 二、学习任务 1. 根据拼音写汉字。 biàn（变）化 jí（极）小 一piàn（片） bàng（傍）晚 hǎi（海）yáng（洋）