11《老王》课件----2020-2021学年部编版七年级下册语文

老王 杨 绛 学习目标 1. 积累字词，了解作者及写作背景。整体把握本文内容及思想感情， 理解老王的“苦”与“善”； 2. 熟读课文，把握老王人物形象的刻画。（重点） 3. 体会作者写人时的情感态度，学会善待他人，关注生活中的弱势群体。（难点） 4.品味文章语言的深意。 写作背景 　 文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，作者夫妇被认为是“反动学术权威”，但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中…… 杨绛,原名杨季康,生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。主要译著有《堂·吉诃德》，散文集《干校六记》《将饮茶》等，长篇小说《洗澡》。译著有《堂.吉诃德》。 作者简介 伛 攥 惶恐 荒僻 塌败 取缔 骷髅 翳 滞笨 愧怍 yǔ zuàn huáng pì tā dì kū lóu yì zhì kuì zuò 这些字词你会读吗？ 带着你的关切,阅读课文,走进老王的心灵。 1、老王是一个怎样的人？（两个方面） （1-4段）说明老王是一个 的人； （5-22段）说明老王是一个 的人。 2、课文第3自然段写老王的生理残疾，别人是怎样对待老王的？ 速读课文 思考问题 很苦 善良 2、课文第3自然段写老王的生理残疾，别人是怎样对待老王的？ （1）不愿坐他的车； （2）叫他“老光棍”； （3）恶意的揣测他眼睛瞎掉的原因。 1、能揭示全文主旨的“文眼”是哪一句？ 研讨探究 那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍 2、老王的不幸表现在哪些方面？ 凄凉艰难的老王 职业—— 靠一辆破旧三轮维持生活 家庭—— 打了一辈子光棍，孤苦伶仃 身体—— 眼睛残疾,生意受影响 居住—— 荒僻的小胡同，塌败的小屋 苦 老王