1.2 《齐桓晋文之事》（课件）-2020-2021学年下学期高一语文同步精品课堂（统编版必修下册）

齐桓晋文之事 《孟子》 单元 梳理 本单元选取了《论语》《孟子》《庄子》中的经典篇章，以及《左传》《史记》的精彩片段。前者侧重让学生了解中国儒家、道家思想的渊源和主张；后者则让我们了解那个时代的重大事件，并学会在事件中刻画人物，学习时要引导学生体会：这些思想、事件、人物，对于今天的我们，有什么启发。 课堂导入 近年来，随着国家综合实力的发展，我们越来越多地感悟到物质背后，更需要文化的支撑。有人说，“没有中华文化繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。一个民族的复兴需要强大的物质力量，也需要强大的精神力量。”当我们沿着中华文化的磅礴江河“溯洄”寻之，会在历史的画卷上，看见无数顶天立地的身影，听见许多振聋发聩的声音。今天，就让我们一起走近儒家学派的“亚圣”——孟子，在他与齐宣王的对话中，领略他汪洋恣肆的论辩风度，追慕他“王者之师”的高大背影。 觳觫 便嬖 放辟 畜妻子 庠序 孝悌 颁白 褊小 邪侈 则王矣 胡龁 彼恶知之 忖度 hú sù pián bì fàng pì xù xiáng tì bān biǎn chǐ wàng hé wū cǔn duó 预习检查 目 录 01 课前介绍 03 重点解析 04 探究讨论 02 内容讲解 contents 课前介绍 01 part 背景知识 孟子，名轲，字子舆（约公元前372年—公元前289年）。战国时期哲学家、思想家、政治家、教育家。据《史记》记载，孟子“受业子思（孔伋，孔子之孙）之门人”。他是继是孔子之后儒家最重要的代表人物。与孔子合称为“孔孟”，在元代被尊为“亚圣”。 孟子在孔子核心思想“仁”基础上，提出了“义”。政治上主张“仁政”，最早提出“民贵君轻”思想，在哲学思想上提出了“性善论”的观点，而在个人的成长与完善方面，他提出了“理想人格的修养”。孟子一生的经历与孔子有相似之处，过着长期的私人讲学的生活，中年以后怀着政治抱负，带着学生周游列国。随从的学生最盛的时候