2020-2021学年人教版高中地理必修2第2章问题研究从市中心到郊区你选择住在哪里教案 (1)

问题研究:“从市中心到郊区,你选择住在哪里”教学设计 【从容说课】 本节课是高中地理必修2(人教版)第二章问题研究:< 从市中心到郊区,你选择住在哪里>.该问题研究是在学习城市空间结构、地域结构的有关理论基础上进一步分析城市化的过程及城市化对地理环境的影响,特别是人们对居住地选择的问题,此研究问题与学生生活联系密切,教材提供了两段资料供学生讨论,我课前布置学生上网收集资料,这样培养了学生收集信息、处理信息的能力，又可以让学生在搜集资料后能对地理问题有判断能力和独立思考问题能力。课堂教学采用分组讨论交流形式，激发学生对生活关注，并决心创造美好未来而努力学习！ 【学情分析】：高一理科班学生虽然地理知识较薄弱，但也具备一定的地理学习能力，并有较高的地理学习热情，易调动情绪，因此在教师的指导下，可以适当完成一些自主学习的任务。 【课标及教学目标分析】： 1、 教学目标： 知识与能力： 1、 通过本节课的探研， 使学生学会了分析问题的能力 ， 明确了在城市中选择住房问题应考虑的因素。 ②、通过学习，使学生了解了郊区城市化的趋势。 教程与方法： ①、通过案例分析，明确影响住房选择的因素。 2、 课堂以点带面，通过对广州住房发展趋势案例的分析，了解郊区城市化现象。 情感态度价值观： 1、 学会将所学知识在生活中进行应用。 2、 学会案例分析法，将所学知识进行案例扩展分析 2、 教学重点：选择住房时应考虑的因素 3、 教学难点：如何合理的选择居住地 4、 教学方法：读图分析法、分组讨论合作法、总结归纳法 【设计意图】：本节课的设计主要是指导学生结合生活实际分析教材上的两段资料，使学生的认识由感性上升到理性。课堂上充分调动学生主动参与，乐于探索、勤于动手、自我评价。使课堂学习气氛活跃，激发学生学习思维的展开，同时使学生获得发现问题的能力和解决问题的方法，从而使课堂知识与现实生活结合起来。 【教学内容】：一、课前布置学生上网收集信息、资料 二、课堂上教师指导学生分组讨论 【教学过程】： 创设情境（导课）： 随着生活水平的提高，人们越来越关注生活质量，因此，生活环境的选择至关重要。今天，我们师生来共同讨论一个热门话题：“从市中心到郊区，你选择住在哪里”。教师展示四幅图片……，并设问：你们选择住在哪里呢？为什么这样选择呢？这就是我们这节课要