四年级数学下册教案-3.2小数点搬家北师大版

《小数点搬家》教学设计 一、教材分析： 《小数点搬家》是在学生已经认识了小数，并理解小数乘法的意义和会计算简单的小数乘整数的基础上进行教学的。教材编排从设疑引趣出发，使学生发现小数点的移动会引起小数大小变化的规律，并通过新奇有趣、层层提高的练习形式让学生掌握并灵活运用知识，为以后学习小数的乘除法作好铺垫。 二、学情分析 从认知的特点来看，四年级的学生求知欲强，想象力丰富，对实际操作活动有着浓厚的兴趣，对直观的事物感知较强，是形象思维向抽象思维逐步过渡的阶段，他们希望得到充分的展示和表现，学生已有了整数扩大或缩小的学习经验，并且具有一定的观察能力，能够大胆猜想、动手操作、进行小组间的讨论和交流。 三、教学目标： 1、使学生结合具体情境，掌握小数点移动引起小数大小变化规律。 2、运用小数点移动引起小数大小变化规律计算小数乘除法。 3、激发学习兴趣，培养主动探索、合作交流的意识和能力。 四、教学重难点 教学重点： 掌握小数点移动引起小数大小变化规律。 教学难点： 运用小数点移动引起小数大小变化规律计算小数乘法。 五、教学过程 故事导入 师：同学们你们喜欢听故事吗？ 生：喜欢 师：在美丽的大森林里，蚂蚁开一家快餐厅。你看，它的快餐一份买0.01元。开张之后，生意非常火爆。可是过了几天蚂蚁一算帐就郁闷了，不但没有赚钱，反而是亏了很多钱。小数点也不很高兴，心想：我搬搬家吧！于是，它向右轻轻一跳，快餐一份就变成了0.10元。 客人虽然少了很多，可是蚂蚁一算帐很开心，因为赚了一些钱。小数点也很高兴，心想：这肯定是我搬家的功劳，我再搬搬家吧，让你发大财。于是，它又向右轻轻跳了一下，这时候快餐的价格就变成了1元，这下糟糕了，一个客人都没有。 教授新课 小数点向右移动： 师：同学们，在这个故事中，为什么客人越来越少了？ 生：因为快餐的价格越来越贵。 师：为什么价格越来越贵？ 生：因为小数点向右搬家。 师：小数点向右搬家，在数学上我们叫小数点向右移动。 师：小数点移动一位、两位，数的大小就会发生变化，这种变化右什么规律？ 生:从0.01到0.1.，小数点向右移动一位，得到的数就扩大到原来的10倍，从0.01到1.00，小数点向右移动两位，得到的数就扩大到原来的100倍。 师：你是用什么方法验证的？请拿出你的数学记录卡，4个人为一个小组，与你的