3.1DNA是主要的遗传物质(有视频)-2020-2021学年高一生物人教版(2019)必修2

2021-03-22
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特供

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版必修2 遗传与进化
年级 高一
章节 第1节 DNA是主要的遗传物质
类型 课件
知识点 人类探索遗传物质的历程
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 安徽省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 55.48 MB
发布时间 2021-03-22
更新时间 2023-04-09
作者 jbq721
品牌系列 -
审核时间 2021-03-22
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/27467654.html
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来源 学科网

内容正文:

第1节 DNA是主要的遗传物质 第三章 基因的本质 涡阳二中 蒋兵强 20世纪中叶,科学家发现染色体主要是由蛋白质和DNA组成的。 遗传物质应能够储存大量的遗传信息,可以准确地复制,并传递给下一代,结构比较稳定,等等。 例如,将待定的遗传物质转移给其他生物,观察后代的性状表现,等等。 2.你认为证明某一种物质是遗传物质的可行方法有哪些? 1.你认为遗传物质可能具有什么特点? 一 问题探讨 A T G C 二 对遗传物质的早期推测 20世纪20年代 氨基酸多种多样的排列顺序,可能蕴含着遗传信息。 蛋白质是生物体的遗传物质。 20世纪30年代 人们认识到DNA是由许多脱氧核苷酸聚合而成的生物大分子 没发现其他大分子有类似的结构特点。 意识到DNA的重要性,但对DNA结构没有清晰认识。 蛋白质是遗传物质的观点占主导地位 项目 S型细菌 R型细菌 菌落 菌体 有无毒性 表面光滑 Smooth 表面粗糙 rough 有 无 (一)肺炎链球菌 三 肺炎双球菌转化实验 多糖类的荚膜 第一组 不死亡 说明R型细菌无毒 第二组 死亡 说明S型细菌有毒 第三组 不死亡 说明加热致死的S型细菌无毒 第四组 死亡 说明R型细菌转化成了S型细菌 注射R型 活细菌 注射S型 活细菌 注射加热致死的S型细菌 将R型活细菌与加热致死的S型细菌混合后注射 1 格里菲思体内转化实验 R 型活细菌 + S 型死菌 S 型活细菌 转化 某种物质 S 型活细菌 繁殖 1.加热杀死的S型细菌含有某种促成R型活细菌转化成S型活细菌的转化因子。 格里菲思的实验说明了: 究竟是什么物质呢? 转化因子 2.这种性状的转化是可以遗传的。 弗雷德里克·格里菲斯(Frederick Griffith) 1 格里菲思体内转化实验 自然条件下的转基因——天然转基因 1.S型细菌能转化成R型细菌吗? 答:可以的,当S型细菌丢失荚膜以后就变成R型,这非常常见,当然这只是“表型变异”,“基因型”并未改变。例如,在人体体内肺炎链球菌可产生荚膜,但是在人工培养传代后,荚膜非常容易丢失,菌落变为R型。为了保障在体外也能使肺炎双球菌产生荚膜,多采用含血清、NaHCO3和CO2的条件下培养。 只要是在临床实验室做过的都知道,细菌在体外产生荚膜是比较困难的,要模拟体内的条件。 “荚膜的形成与环境条件密切相关。一般在动物体内或含有血清或糖的培养基中容易形成荚膜,在普通培养基上或连续传代则易消失。” 2.这种性状的转化是可以遗传的。 S型细菌 关键思路:把S型细菌的各种物质分开,单独的、直接的观察它们的作用。 多糖 脂质 蛋白质 RNA DNA…… 奥斯瓦德·西奥多·艾弗里 2 肺炎双球菌体外转化实验 多糖 脂质 蛋白质 RNA DNA 第一组 有R型细菌的培养基 S型细菌的细胞提取物 + 第二至四组 有R型细菌的培养液 S型细菌的细胞提取液 + 混合 混合 第五组 有R型细菌的培养液 S型细菌的细胞提取液 + 混合 DNA酶 蛋白酶(或RNA酶、酯酶) S型细菌 R型细菌 S型细菌 R型细菌 只长R型细菌 对照原则、 单一变量原则 2 肺炎双球菌体外转化实验 2 肺炎双球菌体外转化实验 ② DNA结构必须保持完整性才能行使遗传功能细菌的转化: 某些细菌通过细胞膜摄取外源DNA片段,重组到自己DNA上,并置换同源部分的过程,结果一种细菌变成另一种细菌。 第二至四组: 蛋白酶、RNA酶和脂酶可水解细胞提取物中剩余的少量蛋白质、RNA和脂质;三组实验结果可推测蛋白质、RNA和脂质不是转化因子; 第五组 DNA酶可水解除去细胞提取物中的DNA,该组实验结果可推测: ① DNA的水解产物不是转化因子; ② DNA就是转化因子; 实验结论 1)DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。 2)蛋白质等其他物质不是遗传物质。 第一组 实验结果可推测除去的大部分糖类、蛋白质和脂质不是转化因子; 科学方法: 自变量控制中的“加法原理” 和“减法原理” P46 与常态比较,人为增加某种影响因素的称为“加法原理”。例如在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验中,与对照组相比,实验组分别作加温、滴加FeCl3溶液、滴加肝脏研磨液的处理,利用了“加法原理”; 与常态相比,人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。例如在艾弗里的肺炎链球菌转化实验中,每个实验组特异性地去除了一种物质,从而鉴定出DNA是遗传物质,这利用了“减法原理”。 基因重组 加热 杀死 注意:只是少数R型细菌转化为S型细菌 S型细菌 控制荚膜形成的X基因 荚膜被破坏的S型细菌 X基因吸附在R型细菌表面 X基因进入R型细菌 R型细菌转化成S型细菌 重组 3 R型细菌转化为S型细菌的本质 A. 该实验不能证
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