六年级上册信息技术教案 - 第5课《天净沙.秋思》音频录制 - 南方版（湖南）

第5课　《天净沙.秋思》音频录制 　一、教学内容分析 　　本课的中心内容是学会使用GoldWave来录制声音，其重点是学习GoldWave快速录制声音的方法，其难点是如何删除录制音频中的杂音。教师在教学中应注重引导学生根据操作提示，进行自主探究式学习，培养他们的观察能力，以及对信息的加工处理能力。 二、学习者特征分析 　　六年一期的学生，视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，其思维模式已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然习惯于模仿实际动作。因此教师需加强启发式教学，发展学生比较、分析，综合思维的能力。该阶段学生的自我评价意识逐步得到发展，十分尊重强者，确定朋友关系的倾向十分浓厚，自尊心、自信心、好胜心强。 　　三、教法建议 　　本课是典型的软件学习和实践应用相结合的课例。在教学时，建议从五年级录音机的使用方法说起，再过渡到本课内容的学习。 　　四、参考教案 科目 信息技术 年级 六 班级 任课教师 课型 新授 课时 课题 第5课　《天净沙.秋思》音频录制 教学目标 知识与技能 1.初步认识GoldWave软件，会用它进行简单的声音录制。 2.会用GoldWave软件对已录制的音频文件进行简单编辑：删除杂音。 过程与方法 1.通过“淘宝屋”案例教学，让学生观察了解用GoldWave录制音频的基本方法。 2.通过“练功坊”任务，让学生掌握用GoldWave录制音频和删除音频中杂音的方法。 3.通过“益智园”任务，训练学生自主探索GoldWave的更多音频录制和编辑的方法。 情感态度和价值观 1．培养学生的观察理解能力和实际应用能力。 2．培养学生对用信息技术处理音频的兴趣，以及自主探索学习的能力。 教学重、难点 重点：学会用GoldWave进行简单的音频录制和简单的音频编辑。　 难点：熟练地用GoldWave编辑处理音频。 教学准备 机房、多媒体课件及资源。 教学过程 学习任务 教师活动 学生活动 设计意图 引入情境 1.创设情景，引入新课。 （参见快乐门） 2.过渡 （参见淘宝屋导语部分） 认真听老师描述的情境，积极思考玲玲遇到的问题，想出解决的办法。 通过创设生活中的情境，激发学生学习解决问题的兴趣。 课堂学习 1.复习录音机的录音方法。 2.案例示范学习。