2020—2021学年新世纪版（2018）信息技术八年级下册 课件-第4课 计数器

第四课 计数器 信息技术新世纪版 八年级下 学习要点： 1．认识 micro:bit 可编程按钮及其作用。 2．理解逻辑表达式及其值。 3．进一步熟悉 if 条件分支语句。 重难点： 重点是进一步熟悉 if 条件分支语句。 难点是理解逻辑表达式。 课前导入 同学们，你们知道《中国好声音》吗？冠军赛的选拔是如何选拔出来的？ 冠军选拔赛的时候要清点观众的投票票数，节目中会有一个计数器，每个观众投的票都会由计算器计算出来，这节课，让我们用micro:bit来做一个这样的计数器。 一、可编程按钮 micro:bit点阵屏幕的两边有两个按钮，通过编程，可以定义它们的功能。 是一个逻辑值，表示按键“A”是否正被按下，如果是，其值为True，如果不是，其值为False。代码是button_a.is_pressed()。 是一个逻辑值，表示按键“A”是否被按下过，如果是，其值为True，如果不是，其值为False。代码是button_a.was_pressed()。 是一个数值，表示按键“A”被连续按下的次数，代码是button_a.get_pressed()。 演示讲解 【例题4-1】编写程序，比一比谁的按键速度快。 程序展示： 观察测试效果，发现问题 不断地按A键，点阵屏幕上将显示连续按键的最大次数。 上面的程序中，变量m用于保存连续按键的最大值。函数max()的作用是求最大值。 循环程序执行到 sleep(1000) 的时候会停下来等待 1000毫秒，在这个时候我们的每一次按键都会被记录下来，1000 毫秒结束后，执行x = button_a.get_presses() 语句就会读出前面的按键数，然后又从 0 开始计算按键数。 如果将上面程序中的语句 display.show(str(m)) 改为 display.show(str(x)),就可以看到每次在等待 1000 毫秒的过程中的按键数。 将display.show(srt(m))改为如下命令：display.show([str(m),str(x)])运行并展示效果。 程序将显示至今最大的连续按键次数和最近一次连续按键的次数。 试一试： 二、if语句 知识回顾 思考： 还记得我们在哪里学过if 语句吗？ 上册第四课 分支程序 if 语句的作用： 实现程序的分支。 if 语句的格式: 功能： 从if 行开始依次对条件进行判断，如果正确则执行该条件下面的〈语句块〉，然后跳出该if语句；如果不正确则对下一个条件进行判断；如果所有条件都不成立， 则执行else下面的〈语句块〉。 if...elif...else语句对应的流程图： if语句可以简化为： if<条件>: <语句块> 演示讲解 【例题4-2】编写程序，将micro:bit变成计数器。按A键数字增大，按B键数字减小。 程序展示： 【例题4-2】程序中，当A键被按下，button_a.is_pressed()的值就是True，否则就是False。运行程序，观察效果。 思考： 观察运行效果，能不能调整一下睡眠（sleep）时间呢？调整之后效果如何？ 任务实践一 【例题4-3】编写程序，将micro:bit为成温度计。按A键显示华氏温度，按B键显示摄氏温度。 思考： 1、如何设置变量？ 设置t_h表示华氏温度，t_s表示摄氏温度 2、华氏温度与摄氏温度的转换公式是什么？ 华氏温度=32+1.8×摄氏温度 程序展示： 将程序保存并运行，micro:bit就变成温度计了。 if 语句里面还可以套if 语句 任务实践二 【例题4-4】编写程序，用按钮控制呼吸灯移动。 程序展示： 运行程序，按钮就可以控制灯珠移动了 $