第5课 三大改造 2020-2021学年部编版历史八年级下册（ 同步备课学案）

第5课《三大改造》导学案 一、学习目标(心中有目标，你就会走向成功) 1．预习教材课本，结合思维导图识记三大改造的内容、形式、实质和意义，提高自学能力 2．结合史料概括分析农业改造的原因，初步学会在具体时空条件下对历史事物进行考察，初步提高理解历史的能力 3．通过史料，分析对资本主义工商业改造采取的措施和国民经济结构出现的转变，学会从材料中获取信息、归纳整合历史信息。 重点：三大改造完成的意义 难点：三大改造的实质 二、学习过程： 【自主学习】 学习目标1：预习教材课本，结合思维导图识记三大改造的内容、形式、实质和意义，提高自学能力 评价任务1：阅读课本,填写思维导图上的要点内容,将这些要点用彩笔在课本中进行标注,然后记忆要点，组内互查，老师抽查。（7分钟） 评价任务2：利用思维导图，整体把握本课的知识，形成完整的网络知识体系（3分钟） 即时评价（先独立完成后校对答案。时间大约2分钟） 1.我国对农业进行社会主义改造，主要是因为其（ ） A.农民缺乏必要的生产工具 B.农村出现了新的贫富不均现象 C.先进的机械化农具难以在农村推广 D.分散的个体经营满足不了国家工业化建设的需要 2.我国进入社会主义初级阶段的标志是（ ） A.中华人民共和国宣告成立B.中华人民共和国宪法的制定 C.三大改造的基本完成 D.第一个五年计划开始 【合作探究】 探究一 学习目标2．结合史料概括分析农业改造的原因，初步学会在具体时空条件下对历史事物进行考察，初步提高理解历史的能力 评价任务3.（根据问题，在材料中划出关键词，结合教材分点整理成自己的语言。先独立思考，然后在组长的带领下进行小组讨论，修改完善答案，小组选派代表展示，时间共6分钟） 评价量规： 评价要素 评价等级及标准 A B C 等级 学习方法 能准确全面找出所给材料的主要信息；能透过材料现象分析本质。 能找出所给材料的主要信息；能透过材料现象看到本质。 基本借用材料说出一个答案，能找出所给材料的部分信息；只知道格言，不会分析。 内容要求 能够准确的概括分析对农业进行改造的原因。 能够较准确的分析对农业进行改造的原因 能够分析对农业进行改造的原因 展示表达 思路清晰，答题准确，语言简洁流畅，声音洪亮 思路较清晰，语言较流畅，答题不够全面。