单元三学习任务-2020-2021学年新教材高中语文必修下册【同步宝典】课程精练（部编版）

8. C揖解析铱与原文比对袁 野必然的联系冶不对遥 9. B揖解析铱原文是野用耶木爷字就缺少耶午阴爷更为真实 的形象冶遥 10. D揖解析铱野林庚早年古诗的造诣超出众人冶和野早 年的古诗词创作为他后来研究古诗词奠定了基 础冶于文无据遥 11. A揖解析铱B. 不解和劝阻不代表不认可曰C. 野因而 与吴组缃尧王瑶尧季镇淮并称为耶北大中文四老爷冶 强加因果关系曰D. 野这也给了他无形的压力袁让他 整整准备了一个月袁并因此累倒冶袁曲解文意遥 12. 淤由物理系转到中文系袁是因为对古典诗词有浓厚 兴趣曰于在对旧体诗词创作非常迷恋并被老师赏识 之时转向创作自由体新诗袁是因为林庚崇尚自由袁 渴望创造袁 和当时诗坛狂飙突进的风尚也有关曰盂 当林庚在自由体新诗创作成就斐然时袁又开始创作 和研究格律体新诗并取得巨大成就袁这是其执着的 探索精神使然遥 单元三学习任务 1. D揖解析铱A. 野能够冶语序不当袁应移至野直接冶前曰野真 实的黑洞冶表意不明曰B. 野真实面目是黑洞冶主宾搭 配不当曰C. 野黑洞是真实面目冶主宾搭配不当遥 故 选D遥 2. A揖解析铱天方夜谭院比喻虚妄荒诞的言论曰或形容 事情不可能成功遥白日说梦院比喻毫无根据地说话遥 乌漆墨黑院形容没有光亮袁漆黑一片遥 黑咕隆咚院口 语袁形容没有光亮袁漆黑一片袁与本文科技文语体不 谐袁应选野乌漆墨黑冶遥一片狼藉院指多而散乱堆积或 比喻行为不检袁名声不好遥 凌乱不堪院形容没有秩 序尧十分不整齐的样子遥 登高望远院指登上高处袁看 得更远曰也比喻思想境界高袁目光远大遥 游目骋怀院 纵目四望袁开阔心胸遥 3. A揖解析铱从语境看袁括号处应该对虫洞作出解说袁 涉及的要素有院巨大的台风体尧黑洞尧白洞尧虫洞遥前 三个要素都有解说袁可视为已知曰虫洞没有解说袁可 视为未知遥 汉语表达的一般规律是由已知到未知遥 从后两处语境对括号处表述对象和语序的制约与 限制看袁A 项的表达最恰当遥 其余三项在对象尧句 式尧语序方面都不如 A 项遥 4. D揖解析铱野其中的文化资源具有不可再生性冶表述 偷换概念袁原文只是说古村落野是我国不可再生的 文化资源冶遥 5. C揖解析铱A. 材料二没有讲解野原因冶袁根据对原文的 理解袁野政府应统筹考虑尧系统规划噎噎形成传统村 落保护的持久内生动力冶袁可知以上是保护措施曰B. 野针对城镇化造成的自然村消失冶理解有误遥原文为 野为防止城镇化造成的自然村消失冶曰D. 野大力发展 旅游事业冶错遥 原文是野适度开发文化旅游项目袁为 古村落保护提供经济补偿基础冶遥 故选 C遥 6. 淤秉承绿色发展理念曰于渊政府冤作好统筹规划曰盂 注重挖掘古村落的文化内涵曰榆尽量保持原貌曰虞 适度开发袁与保护形成互补曰愚因地制宜遥 7. A揖解析铱B. 野氯喹冶的野抗疟冶效果野远不如青蒿素药 物显著冶于文无据曰C. 野描写细腻冶有误袁记叙屠呦呦 研发青蒿素的艰难历程袁是平实的语言袁没有细腻的 描写曰D. 野很快便成功发现青蒿素冶错误遥 故选 A遥 8. 淤治病救人尧造福人类的高度责任感遥 从小立志治 病救人袁一生以自己的知识和努力为无数饱受疟疾 病痛之苦的人们带来了生的希望曰于埋头苦干尧锲 而不舍的科学精神遥 面对条件简陋尧信息闭塞等多 重困难袁坚持研究袁终于开发出人类抗击疟疾的野有 效武器冶曰盂吃苦耐劳尧甘于牺牲的奉献精神遥 大量 查阅本草医书袁四处走访老中医袁身患多种慢性疾 病仍然不辍研究曰榆实事求是袁坚持真理的执着态 度遥她不顾众人非议袁坚持维护自己的知识产权袁为 自己的付出正名遥 9. 屠呦呦应该维护自己的个人权利袁我不认为这是 野不够淡泊名利冶野个性执拗冶遥淤屠呦呦带领团队长 期辛苦工作袁还因为研究影响了个人身体健康袁最 终取得了突出的成就遥维护权利是对她自己付出的 承认袁是对自己的尊重曰于在青蒿素的研发过程中 屠呦呦发挥了重要作用院第一个把青蒿素引入野523冶 项目组袁第一个提到 100%活性袁第一个做临床实 验遥以科学发现的思维带领课题研究走向了正确的 方向袁她的决定性作用得到了拉斯克医学奖和诺贝 尔奖的认可曰盂在科学研究面前袁真理尧真相都应该 得到尊重袁实事求是才是真正的科学精神曰榆当下 学术造假问题严重袁我们更应该还真正的科研工作 者应得的承认袁鼓励更多的人才进行真正的学术研 究遥渊若认同屠呦呦野不够淡泊名利冶野个性执拗冶袁结 合文本和现实袁言之成理即可遥 冤 10. D揖解析铱野豫院预先冶错误遥 然则豫定策时袁句意为院 但是在参与谋立宣帝时遥 豫袁参与遥 11. C揖解析铱野所以二千石又成为长史的通称冶错误遥不 是长史袁是郡守或太守遥 12. 淤为苏武和先父坎坷的命运而痛哭曰于感动于苏 武和先父的忠义而痛哭遥 揖解析铱根据原文例数第二段的内容袁野先公絷留绝 漠十五年袁 能致显仁皇太后音书袁