【精】二年级下册科学教案（表格式）-2.2 装订我的小书 大象版

《装订我的小书》教案 课题 装订我的小书 单元 二单元 学科 科学 年级 二年级 学习 目标 1.了解用线装订的过程 。 2.掌握线装订与订书机的不同感受。 3.感受现代装订的工具，增强学生对祖国科学文化的热爱。 重点 1.使用订书机装订 。 2.掌握线装订与订书机的不同感受。 难点 体会生活中的科技产品给人们带来的便利、快捷和舒适。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情景再现: 明明拿着自己画的画，说：“看，这是我画的几张连环画！”小红说：“怎样把它们装订起来呢？” 今天，我们就来把这些纸张装订起来，一起学习《装订我的小书》。 思考，回答。 激发学生兴趣，导入课题。 讲授新课 （一）设计制作 装订我的小书 阅读:教材17页 1.说一说，装订的过程。 学生阅读，交流其中的体会，然后说出其中的步骤。 装订可用线装订和订书机装订。 用线装订： （1） 打洞 安全提示： 1.使用锥子时要注意安全，不要伤到自己和他人。 2.打洞时注意保护桌面。 （2）穿线 （3）打结 2.观察订书机的结构 订书机的结构由四部分： 圧柄、钉槽、底座和成型板。 3.订书机的使用方法： （1）打开订书机。最好用手固定好打开那头，防止弹回伤手。 （2）放进订书钉，放好后、合起来。 （3）对准应钉订书钉的位置，,用手掌用力按压下去。 （4）订好，放开手松开订书机，就ok！ 4.你能说出订书机工作原理？ 在人手用力按压订书机， 在力作用下， 针在穿过物体后会碰到模具，针头弯曲，从而实现针与物之间的穿透装订;在完成装订后，人撤去对针头端盖的力的作用，此时弹片会回弹，订书机恢复到初始状态。 教师总结：无论是哪一种装订，都很方便快捷，给我们的生活带来了便利。 （二） 表现交流 用线和订书机装订有哪些不同的感受？ 小组交流、讨论，然后谈其中的体会。 学生1：用线装订很慢，用订书机很快。 学生2：用订书机省时省力！。 学生3：有的时候，用线装订的比订书机装订耐久不易散花，订书机装订如果装不紧容易散花。 教师：在生活中，我们可以根据需要，来选择装订的方式，哪一种更方便，更快捷，我们就选择哪一种。 （二）阅读：现代装订工具 通过阅读，你了解了哪些信息？ 现代装订工具有:无钉订书机、便捷订书机、电动订书机和全自