重组卷04-冲刺2021年中考生物精选真题重组卷（湖北专用）

重组卷03-备战2021年中考生物精选真题重组卷（湖北卷） 生物 （考试时间60：分钟试卷满分：90分） 一、单选题 1．（2019·湖北省直辖县级行政单位·中考真题）为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列有关实验设计和分析的描述中，错误的是 A．甲装置中叶片的遮光和非遮光处理形成对照 B．乙装置中试管收集的气体可使带火星的木条复燃 C．丙装置中试管内的澄清石灰水会逐渐变浑浊 D．丁装置中的现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳 【答案】D 【解析】 【分析】 （1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 （2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫光合作用。 （3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫呼吸作用。 【详解】 A、本实验验证绿叶在光下产生淀粉，实验变量为光照的有无。植物暗处理之后，选叶遮光即可，A正确； B、验证光合作用产生氧气实验，金鱼藻光合作用产生氧气，氧气可以是带火星的小木条复燃，B正确； C、萌发的种子呼吸作用十分旺盛，通过呼吸作用产生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，C正确； D、萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，所以燃烧的蜡烛熄灭，D错误。 故选：D 2．（2020·湖北宜昌市·中考真题）为探究两种抗生素对某细菌的抑制效果，设计如题图所示实验方案；在无菌固体培养基表面涂布被检测细菌，放置甲、乙和丙三个圆形滤纸片（抗生素可在培养基中扩散，滤纸片周围出现抑菌圈的大小能反映其抑菌效果）。下列说法错误的是（　　） A．抑菌最有效的是抗生素b B．浸泡滤纸片的抗生素a、b浓度应相同 C．丙滤纸片起到对照作用 D．此方法可检测抗生素对病毒的抑制效果 【答案】D 【分析】 （1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。 （2）有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病。 【详解】 抗生素可在培养基中扩散，根据滤纸片周围出现抑菌圈的大小能反映其抑菌效果的特点，抗生素b扩散面积最大，因此抑菌最有效的是抗生素b，A正确； 根据对照实验变量唯一的特点，浸泡滤纸片的抗生素a、b浓度应相同，B正确； 丙滤纸片浸泡的是无菌水，与甲、乙形成对照，变量是有无抗生素，C正确； 有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病，对病毒无能为力，D错误。 3．（2019·湖北宜昌市·中考真题）关于生物特征的说法，正确的是（　　） A．“蜻蜓点水”体现的是生物能排出废物 B．“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生物能生长 C．“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物有变异的特性 D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是生物能进行呼吸 【答案】B 【分析】 生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】 “蜻蜓点水”是蜻蜓在产卵，体现的是生物能繁殖，A错误；“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生长和发育现象，B正确；“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物有遗传的特性，C错误；“螳螂捕蝉黄雀在后”体现的是生物的生活需要营养，D错误。 【点睛】 解此题的关键是理解生物的特征。 4．（2018·湖北武汉市·中考真题）沙漠中的仙人掌，块茎可贮藏水分，刺状叶可减少水分的蒸腾散失，它说明了（ ） A．生物影响环境 B．生物适应环境 C．生物依赖环境 D．生物与环境无关 【答案】B 【分析】 现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征，解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入。 【详解】 适者生存，生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。仙人掌，扁平宽大的块茎可贮藏水分，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，是仙人掌对干旱缺水的沙漠环境的一种适应。 故选：B。 【点睛】 解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。 5．（2019·湖北