模块综合测试-2020-2021学年新教材高中地理必修第二册新课标辅导【精讲精练】人教版（word)

模块综合测试 (时间：70分钟，满分100分) 一、选择题(每小题2分，共40分) 下图是我国基于密度分级的人口－面积比重图。读图完成1～2题。 1．图中显示 A．我国绝大部分地区为人口密度高值区 B．我国人口集中分布在人口密度高值区 C．人口集中分布在人口密度为100～150人/ km2的地区 D．人口密度越大，其所占的人口比重也越大 2．图中K处最可能位于 A．长江三角洲 B．黄土高原 C．四川盆地 D．东北平原 解析　第1题，读图可知我国人口分布很不均匀，人口集中分布在人口密度大于300人/km2的区域。第2题，K地区面积较小但人口密度大，占全国总人口的比重也较小，应为长江三角洲地区。 答案　1.B　2.A 李白将乡愁寄予一轮明月，余光中说乡愁是一枚小小的邮票，席慕容认为乡愁是一种模糊的惆怅……古今中外，许多文人墨客都会寄乡愁于笔端，表达思乡之情，这些乡愁都是基于文化范畴的对故乡的思念与怀想。正如《人民日报》的评论所言：“记住乡愁，就是记住社稷。记住乡愁，就是记住祖宗。记住乡愁，就是记住恩情。记住乡愁，就是记住根本。”若从地理角度解读乡愁，其意蕴与内涵应有所拓展。据此完成3～4题。 3．乡愁产生的地理原因不包括 A．人口迁移 B．城市化 C．逆城市化 D．经济全球化 4．下列地理现象中不能体现乡愁的是 A．每年的清明节，身在异乡的人们纷纷回乡祭祖 B．2018年2月14日(春节)，多条高速公路因为车流量太大短时间封闭 C．各地如雨后春笋般出现的民俗博物馆和民俗村 D．进行的如火如荼的新农村建设 解析　第3题，人口迁移使身在他乡的人们终日被异域文化包围，身在他乡的游子能深刻感受别样乡愁；城市化使农村人口转变为城市人口，使其生活方式改变，农村地区变成城市地区，使建筑等景观变化，城市工业化的迅猛发展，导致环境污染，人们怀念过去的青山绿水，产生田园乡愁；经济全球化的时代的背景下，科技的较量，经济的比拼，文化的冲突过程中产生失落与焦虑，这是一种民族乡愁，C正确。第4题，回乡祭祖和春节都是因为乡愁，民俗村、民俗博物馆就是要记住我们的文化根脉，记住乡愁就是记住祖宗，记住根本，A、B、C项都反映了人们回乡思念家乡的理念，新农村建设与乡愁无关。D正确。 答案　3.C　4.D 下图是2016年中国某城市功能区规划示意图。读图完成5～6题。 5．图中④功能区最可能是 A．工业区 B．行政区 C．绿化带 D．住宅区 6．关于④、⑦两处房价的高低及其原因，说法正确的是 A．④处房价偏高，距市中心近 B．⑦处房价偏低，距市中心近 C．④处房价偏高，临近商业店铺 D．⑦处房价偏高，临近商业店铺 解析　第5题，④功能区面积大，邻近商业店铺、办公楼，便于购物，也便于上班，最可能为住宅区，D对；工业区应位于城市边缘，该地在市区内不宜安排工业活动，A错；该功能区占地面积大，行政区、绿化带面积通常较小，且绿化带多设置在工业区和住宅区之间，B、C错。第6题，④位于市区内，距市中心近，邻近商业店铺，出行方便；⑦位于郊区，距市中心远，远离商业区，出行不便，因此④处房价高于⑦处，A说法正确。 答案　5.D　6.A 京津冀地区包括北京、天津以及河北唐山、保定、廊坊等11个地级市和23个县级市，是我国重要的经济“增长极”。近些年，京津冀地区的许多城市小区推广建设下沉式绿地。读图完成7～8题。 7．京津冀地区 A．2013～2014年城镇化速度最快 B．2014年城镇化率接近75% C．城镇化水平低 D．城镇化水平较高，发展速度较快 8．建设下沉式绿地的主要目的是 A．解决城市内涝问题 B．防治城市土壤盐碱化 C．维护城市生物多样性 D．提高城市地表对雨水的涵蓄能力 解析　第7题，衡量城镇化水平高低的最重要标志是城镇人口占总人口的比重，根据柱状图判断2009～2010年城镇人口增长的数量要多于2013～2014年城镇人口增加的数量，而2009～2010年城镇人口数量要小于2013～2014年的数量，故2009～2010年城镇化速度要快于2013～2014年，A项错；城镇人口主要以从事第二、三产业为主，但不能说明从事第二、三产业的人口一定是城镇人口，因此不能将从事第二、三产业的人口比重视为城镇化率，B项错；京津冀地区城镇化水平较高，发展速度较快，D项正确，C项错误。第8题，下沉式绿地是无法解决一座城市的城市内涝问题的，只能一定程度上缓解，A项错误；京津唐地区的城市市区是不会出现土地盐碱化的现象的，B项错误；下沉式绿地的主要目的是为了提高城市地表对雨水的涵蓄能力，而不是为了维持城市生物多样性，因此C项错误，D项正确。 答案　7.D　8.D 读以下网络笑话材料，完成9～10题。 某老农进城，看见一广告牌上写着：“苹果，优惠价4 688！”老农一惊：“谁吃得起？”往前走，又看见一