16.3 探究电磁铁的磁性-2020-2021学年九年级下册初三物理【黄冈100分闯关】粤沪版（教用）

７　　　　 １６．３　探究电磁铁的磁性 １．认识电磁铁 (１)电磁铁由　铁芯　和　螺线管　两部分构成. (２)电磁铁　通电　时有磁性,　断电　时磁性消失. 实验表明:当通电螺线管内插入　铁芯　时,磁性 明显增强. ２．电磁铁的特点:通过电磁铁的电流越　大　,电磁铁 的磁性就越 　 强 　;当电流一定时,电磁铁线圈的匝 数越　多　,磁性就越 　 强 　.电 磁 铁 的 极 性,可 以 由电流的　方向　来控制. ３．电磁铁的应用:电磁铁在生产和生活中的应用十分广 泛,例如:　电磁起重机　、　 磁 浮 列 车 　、　 电 话 的 听筒　等. 知识点一　电磁铁 １．小陈同学用电池作电源,把漆包铜线缠绕在铁棒上制 成电磁钉耙,通电后铁棒和铜线组成 　 电磁铁 　,可 把地上的铁钉吸上来,断电时钉耙的 　 磁性 　 消失, 所吸附铁钉脱落.请举出生活中类似应 用 的 简 单 例 子:　电铃　. ２．(滨州中考)小滨同学把一根没有磁性的大铁钉弯成 马蹄形,做了一个电磁铁,如图所示,根据电流方向可 判断顶尖端为　N　. 知识点二　电磁铁的特点 ３．一个通电螺线管两端磁极的极性决定于 (B ) A．螺线管的匝数 B．通过螺线管的电流方向 C．螺线管内有无铁芯 D．通过螺线管的电流大小 ４．下列办法中不能改变电磁铁磁性强弱的是 (C ) A．改变通过线圈中电流的强弱 B．改变线圈的匝数 C．改变通过线圈中电流的方向 D．在通电螺线管中插入铁芯 ５．如图所示,开关闭合后,以下操作可使通电螺线管磁 性增强的是 (D ) A．减少电池个数 B．增加通电时间 C．滑动变阻器滑片 P 向右移 D．滑动变阻器滑片 P 向左移 ６．(河池中考)为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”,小 明用电池(电压一定)、滑动变阻器、数量很多的大 头 针、铁钉以及足够长的漆包线为主要器 材,进 行 如 图 所示的实验,闭合开关后. (１)他将滑动变阻器的滑片向左移动,电磁铁吸引大 头针的 数 量 会 　 增 加 　 (选 填 “增 加”“不 变”或 “减少”). (２)由图可知,　乙　铁钉的磁性较强. (３)由图可知,甲铁钉钉尖是　N　极. 知识点三　电磁铁的应用 ７．下列装置中,没有用到电磁铁的是 (D ) A．磁浮列车 B．贝尔电话 C．电铃 D．电热毯 ８．废品站里几吨重的废钢铁被电磁起重机吸起并放在 大型汽车上,电磁起重机对钢铁的吸引力大小可以通 过改变内部线圈中的　电流　大小来改变,要将钢铁 放下必须　断电　. ８　　　　 １．(自贡中考)许多自动控制的电路中都安装有电磁铁, 有关电磁铁,下列说法中正确的是 (D ) A．电磁铁的铁芯,可以用铜棒代替 B．电磁继电器中的磁体,可以使用永磁铁 C．电磁铁磁性的强弱只与电流的大小有关 D．电磁铁是根据电流的磁效应制成的 ２．(郴州中考)如图所示为电磁铁的线路图,开关 S闭合 后,滑动变阻器的滑片 P向右滑动过程中 (D ) A．电磁铁的右端为 S极,磁性增强 B．电磁铁的右端为 S极,磁性减弱 C．电磁铁的右端为 N 极,磁性增强 D．电磁铁的右端为 N 极,磁性减弱 ３．如图所示是小李探究电磁铁磁性强弱与什么因素有 关的实验装置.下列措施中能使电磁铁磁性增强的是 (B ) A．滑片 P 向右移动,其他条件不变 B．滑片 P 向左移动,其他条件不变 C．开关 S由１扳到２,其他条件不变 D．电源的正负极对调,其他条件不变 ４．如图所示是直流电铃的原理图.关于电铃工作时 的 说法不正确的是 (D ) A．电流通过电磁铁时,电磁铁有磁性且 A 端为 N 极 B．电磁铁吸引衔铁,弹性片恢复原状,无弹性 C．小锤击打铃碗发出声音,是由于铃碗发生了振动 D．小锤击打铃碗时,电磁铁仍具有磁性 ５．如图所示,电磁铁附近的小磁针处于静止状态,则电 磁铁的 A 端是　S　极,当滑动变阻器的滑片向b 端 滑动时,电磁铁的磁性将　减弱　. ６．在一次课外活动中,小红和小刚设计了如图甲所示的 实验.当 他 们 闭 合 开 关 S 后,发 现 小 磁 针 发 生 了 偏 转,这说明　通电导线　的周围存在着磁场.接着小 红又想用该电路判断电源的正负极.经 过 讨 论 小 刚 找来了一个小铁钉,把导线的一部分绕 在 上 面,制 成 了一个电磁铁连在电路中,当再次闭合开关 S 后,小 磁针静止时 N 极的指向如图,据此他们判断出电源的 　a　(选填“a”或“b”)端是正极. ７．冬冬将漆包线(表面涂有绝缘漆的铜线)绕在两个完 全相同的铁钉上,制成了简易电磁铁甲 和 乙,按 图 连 接好电路,探究影响电磁铁磁性强弱的因素.请你结 合实验中的具体情况,完成下面的内容. (１)通过观察电磁铁 　 吸引大头针数目 　 的不同,可 以判断电磁铁的磁性强弱不同.