第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变-【日有所练】2020-2021学年高一中外历史纲要（下）同步练习

第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 1．从全球化的视角看，新航路开辟的进步意义在于 A．推动了早期的殖民扩张 B．不利资本的世界性流动 C．使世界由分散走向整体 D．改变了人们的生活习惯 【答案】C 【详解】从全球史观的角度来看，新航路开辟打破了世界孤立隔绝的状态，使世界开始连为一体，开启了完整意义上的世界史，C正确；全球史观是将人类社会的历史作为一个整体来看待的一种历史观，ABD显然与全球史观无关，排除。故选C。 2．新航路的开辟改变了世界人文地理格局和自然环境状态。下列关于新航路开辟的影响理解准确的是 A．拉开了欧洲衰落的序幕 B．开启了非洲腾飞的历程 C．推动了世界人口的迁移 D．阻止了世界物种的交换 【答案】C 【详解】新航路开辟打破了各地之前相对孤立的状态，使世界市场的雏形开始出现，有利于人口在世界范围内的转移，故选C；新航路开辟拉开了欧洲腾飞的序幕，排除A；新航路开辟后非洲成为被掠夺的对象，导致了非洲的贫困与落后，排除B；新航路开辟加强了世界各地之间的联系，有利于世界物种的交换，排除D。故选C。 3．下列三幅图片反映的主题是 A．奴隶贸易的发展 B．交通工具的进步 C．全球联系的加强 D．资本主义的兴起 【答案】C 【详解】三幅图片涉及到的都是西方殖民扩张的内容，西方的殖民扩张加强了世界各地的联系，故C正确；A项只符合图二，排除A；B项符合图一，排除B；D项从材料中无法得出，排除D。 4． “它的殖民侵略以美洲为主，主要目的是掠夺金银。从15世纪末到16世纪中期，除巴西外的中、南美洲广大地区都被划入其庞大的殖民帝国版图之内。”文中的“它”是指 A．葡萄牙 B．西班牙 C．英国 D．法国 【答案】B 【详解】根据所学，西班牙的侵略以美洲为主，主要目的是掠夺金银。除巴西以外的中、南美洲广大地区，都被划入西班牙庞大的殖民帝国的版图之内，亚洲的菲律宾也沦为西班牙的殖民地。西班牙殖民者大肆虐杀印第安人。故B正确；葡萄牙到16世纪，已占领非洲西岸、非洲东岸、印度西岸的一些地区，控制了欧洲绕非洲到印度的航路，排除A；此时英法并没有加入到殖民扩张的行列中，排除CD。 5．有学者认为：明末以来美洲的豆类、玉米、甘薯等作物向广大亚洲地区传播，以其丰厚的产出和充足的营养支撑着这些地区众多的人口，打破了传统的粮食结构，这被称为“餐桌革命”。“餐桌革命”的出现主要是由于 A．工业革命的影响 B．传统农业的发展 C．全球联系的初步建立 D．人们生活方式的改变 【答案】C 【详解】结合所学内容可知，美洲的豆类、玉米、甘薯等作物向广大亚洲地区的传播带来了”餐桌革命“，之所以出现这种情况主要是因为新航路开辟，加强了世界各地之间的联系，促进了商品和物种交流，全球的联系初步建立，故选C；”餐桌革命“的出现是新航路开辟的影响，不是工业革命的影响和传统农业发展的结果，排除AB；人们生活方式的改变是”餐桌革命“带来的结果，不是原因，排除D。故选C。 6．新航路开辟后，美洲的农作物陆续传播到世界各地，这些作物包括 A．小麦、燕麦 B．玉米、花生 C．大豆、水稻 D．大麦、高粱 【答案】B 【详解】结合所学可知，玉米、花生原产于美洲，新航路开辟后，这些农作物传播到世界各地，故选B；小麦原产于西亚，水稻原产于中国，高粱原产于非洲，排除ACD。 7．新航路开辟后，人类历史发生了重大转折。这一“转折”主要是指 A．欧洲商路和贸易中心发生转移 B．欧亚地区资本主义迅速发展 C．人类第一次建立起全球性联系 D．资本主义殖民体系初步确立 【答案】C 【详解】15世纪以前，人类对世界的认识是不完整的，各地区之间的交流非常有限。随着新航路的开辟，世界形成了以欧洲为中心的世界经济体系，人类也由此从各民族分散孤立地发展开始走向一个整体，世界市场初步形成。世界各地区之间经济、文化联系越来越密切，人类第一次建立起全球性联系，故选C；A的说法是正确的，属于新航路开辟的影响，但是仅限于欧洲，不是人类历史这个范围内的转折，排除；新航路开辟后亚洲成为欧洲殖民地或者半殖民地，因此资本主义迅速发展明显错误，排除B；资本主义殖民体系的确立是在工业革命后，在19世纪上半期，D错误。 8．下图是16世纪初期到18世纪中期的三角航程示意图，对此分析正确的是 A．机器工业品大量倾销到美洲 B．三角贸易促进了欧洲原始资本积累 C．非洲为工业革命提供劳动力 D．资本主义世界市场最终形成 【答案】B 【详解】16世纪开始的“黑三角贸易”即奴隶贸易，欧洲奴隶贩子从本国出发装载手工业品、武器等，在非洲换成奴隶沿着所谓的"中央航路"通过大西洋，在美洲换成糖、烟草等种植园产品以及金银和工业原料返航。三角贸易给西欧殖民者带来巨额利润，促进了欧洲原始资本积累，故选B；18世纪后期开始工业革命，三角航程不