【精品备课】三年级下册语文教案-11 赵州桥-人教部编版

3.1《赵州桥》教案 教学目标 1. 认识11个生字，会写13个生字。 2. 有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3. 知道赵州桥的特点，体会我国古代劳动人民的智慧和才干。 4. 培养民族自豪感。 教学重点 会认会写本课生字。 教学难点 知道赵州桥的特点，体会我国古代劳动人民的智慧和才干。 教学准备 多媒体课件、生字卡，收集反映我国古代劳动人民的智慧和才干的资料及有关桥梁的资料。 课时安排：2课时 第一课时 教学过程 1、 谈话导入 同学们，我国有许多世界闻名的古代建筑，同学们知道哪些？比一比谁说的多？ （长城、故宫、布达拉宫......） 赵州桥也是我国古代著名建筑（板书课题），它是一座怎样的桥呢？让我们走进课文去了解它吧。 2、 初读感知[来源:学,科,网] 1. 用自己喜欢的方式读课文，画出生字词，结合注音多读几遍。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 2. 思考：课文主要讲了什么？有几个自然段？每个自然段主要讲了什么内容？怎样划分文章段落？ 3. 同桌交流，不理解的词语标注出来。 3、 品读感悟 1. 再读课文，边读边想：李春设计的赵州桥是怎样的？ （可以动手画一画） 2. 汇报交流。 （1） 画一画赵州桥的结构示意图。 （2） 以李春的身份介绍赵州桥的建筑特色。 （3） 朗读第2、3自然段，读出赵州桥的主要特点。 3. 自己总结 你觉得赵州桥是一座怎样的桥？ 4. 课件播放：《赵州桥今日风貌》 4、 学习字词 1、 课件出示本课生字。指名认读生字。给每个生字组两个词，口头造一个句子。 2、 指导书写 （1）左右结构：设 计 创 上下结构：县 省 举 智 慧 半包围结构：赵 匠 历 独体字：史 且 （2）学生书写练习，教师巡视，及时指导纠正。 （3）评选优秀书法作品，在全班展示。 五、布置作业 1.抄写本课生字，每个字组两个词。 2.收集赵州桥的图片和相关文字资料。 板书设计 赵州桥 历史悠久 雄伟、坚固 美观[来源:Z§xx§k.Com] 宝贵遗产 第2课时 1、 复习巩固 1. 出示词语卡，认读生字、新词。你知道哪些词语的意思？ 2. 课文讲了什么？分哪几个方面讲的？ 2、 朗读体验 1. 有感情的朗读课文，把自己喜欢的句子画下来。 2. 试着背诵自己喜欢的部分。 3. 交流读书体会，感受赵州桥的“神”。你从哪儿体会到赵州桥的