【精品备课】三年级下册语文教案-9 古诗三首-人教部编版

3.9《古诗三首》 教学目标 1. 读准重点字的读音，理解重点词的含义。 2. 能正确、流利、有感情地朗读古诗，吟诵古诗。 3. 能理解诗句大意，在理解大意的基础上背诵并默写。 4. 能展开联想描述古诗画面，感受诗歌传达的感情。 教学重点 1. 读准重点字的读音，理解重点词的含义。 2. 能正确、流利、有感情地朗读古诗，在理解大意的基础上背诵并默写。 教学难点 能展开想象描述古诗画面，感受诗歌传达的感情。 教学准备 课前学生收集有关节日的古诗。 课时安排：2课时 第一课时 教学过程： 一、 学习《元日》 1. 谈话导入，读通诗歌。 同学们，当这些词语出现在你们面前的时候，你想到了什么？（课件出示：恭贺新禧、鞭炮齐鸣、张灯结彩、欢聚一堂、普天同庆，喜气洋洋）——过春节。你想知道古人是怎么过春节的吗？今天我们来学习《元日》。（板书课题，齐读。解题：“元日”指农历正月初一，即春节） 2. 品读感悟 （1）《元日》里提到了过春节的哪些习俗呢？反复吟诵诗句。 ①放爆竹②饮屠苏③换桃符[来源:Z+xx+k.Com] （2）古诗仅仅是描绘了一幅“节日风俗图”吗？ 每一年都有元日，为什么诗人偏偏在这年写下《元日》呢？有时候我们了解了作者和写作背景后，对诗歌的理解会更加深入。（出示相关背景，学生浏览）看出什么来了吗？是啊，他坚信自己政治改革的春天必将来临，到时定会辞旧迎新、万象更新！，这就是所谓的 “诗言志”！诗是表达作者情感的。现在的你对这首诗一定有了更深的感触，请带着你的感受再次朗读诗歌。 二、学习《清明》 1.激趣导入 （1）课件出示《清明》一诗的插图，并配以古典音乐，把学生带入诗的境界。 （2）指名朗读古诗。[来源:Zxxk.Com] 2.品读感悟。 （1）学习前两句。点击重点词语：雨纷纷、欲断魂。 （2）这两句诗的意思是什么？（试着讲给同桌听。） （3）学了这两句诗，你有什么要问的？（路上行人为什么欲断魂？行人的心情如何？） （4）想象诗的意境，指导朗读。 3.学习第三、四句（课件出示句子） （1）齐读，指名读。 （2）学生自学诗句，再集体交流。 想象当时的情景，你认为牧童会说些什么？“牧童遥指杏花村”中的“遥”字妙在何处？ 4.描述全诗的画面，体会诗歌缩传达的感情。 5.出示填空 “清明时节雨纷纷”这句诗出自（ ）朝的（ ）所写的《 》，全诗